高等數(shù)學,專升本,離散數(shù)學,考研

全國大學生數(shù)學競賽數(shù)學A類二等獎；上海春季高考數(shù)學145，英語130，原上海師范大學數(shù)理學院績點第一，插班考考入華東師范大學，現(xiàn)華師數(shù)學與應用數(shù)學大二，專業(yè)課平均績點3.96/4.00；專業(yè)前三，獲得特等獎學金?？奢o導科目：小初高數(shù)學，小初數(shù)學競賽，大學高等數(shù)學，線性代數(shù)，大一大二數(shù)學專業(yè)課（數(shù)學分析，高等代數(shù)，抽象代數(shù)，實分析）

高考心理輔導,二胡

中考英語140+語文125+，高考語文120英語125，高考地理A，二胡十級，興趣愛好寫作、繪畫、動漫、樂隊、羽毛球

美術,幼兒陪玩

高中擔任三年班長，大學擔任團支書，有良好溝通與管理能力，對小朋友有耐心 四六級均已過，四級515，六級460，英語中考140，有一定的英語學習經(jīng)驗 學習繪畫多年，在美術專業(yè)上有一定能力

乒乓球

高中英語教師資格證

復旦大學24級微電子碩士。學過數(shù)學競賽，獲得省一等獎，高考數(shù)學145/150，擅長小初高數(shù)學英語輔導，物理化學生物也都可以輔導，性格開朗，善于溝通交流，熱愛運動，懂得結合學生特點制定合適的輔導計劃

小學陪讀,小學接送,,古箏,尤克里里,攝影,兒童畫,美術,,幼兒陪玩

上海大學延長校區(qū)新聞傳播學在讀碩士生，可教小學全科。高考語數(shù)英120+，四六級500+，本科專業(yè)排名第四，是上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，保研至上海大學，有自己的學習方法，性格沉穩(wěn)靠譜，易于溝通合作，備課認真，善于制定學習計劃，鼓勵教學為主。

小學陪讀,,,鋼琴,美術,書法,卡通畫,兒童畫

中小學期間作文常期高分滿分，高考語文數(shù)學120+（美術生，集訓八個月后短期迅速提分），作文奧數(shù)獲全國獎（小學） 鋼琴專業(yè)七級 美術省級聯(lián)考51名，東華?？?5名，拿到中央美院合格證。

幼兒陪玩,,小學陪讀,小托福,,小學英文版教材,足球

國家獎學金獲得者，連續(xù)兩年特等獎學金獲得者，大學優(yōu)秀畢業(yè)生，連續(xù)兩年校優(yōu)秀學生，準備攻讀新加坡國立大學碩士，本科期間輔修英語專業(yè)，GPA91/100(專業(yè)排名第二)，英語專四優(yōu)秀（TEM4優(yōu)秀）、CET6級600分，擅長英語、地理、足球，有耐心，有學習經(jīng)驗與學習方法分享

小學陪讀,小學英文版教材

本人畢業(yè)于上海師范大學英語專業(yè)，高考英語135+，已取得英語專業(yè)四級和八級證書、大學英語四六級證書、初中英語教師資格證、普通話二級甲等證書。本人溫柔有耐心，授課有方法，大二開始從事全科、英語家教工作，畢業(yè)后自己創(chuàng)辦了英語工作室，從事教培工作近6年，積累了豐富的經(jīng)驗。

美術,兒童畫,卡通畫,英語口語

中考語文134 作文常年范文 高考英語130+ 常年英語作文范文 自己有自己整理歸納的所有高考題型細節(jié)和答題要點 懂得上海高考英語細則 熟知今年新教材細則 有過輔導小學生經(jīng)驗 從小外教課加美劇 英語聽說讀寫都流利的 速寫滿級素描七級 從小學畫 家里有弟弟 和小朋友相處融洽

攝影,外國人中文

本人性格比較好，善于與小朋友相處，尤其擅長語文，數(shù)學，物理，特長攝影，足球，鋼琴，吉他等

美術,兒童畫,西洋畫,書法,計算機應用能力,教師資格

湖南省優(yōu)秀畢業(yè)生、水彩作品《使命1950-1953》獲全國大學生藝術展演一等獎、水彩作品《星星之火》入選山西省第七屆水彩藝術展、校一等獎學金三次、校特等獎學金一次、校三好學生多次等。

吉它,音樂啟蒙

省青年文藝節(jié)連續(xù)兩屆金獎，吉他比賽一等獎，校園歌手大賽一等獎 駐唱舞臺200+小時 吉他學習7年 具備即興伴奏、扒譜、指彈技能

吉它

就讀于應用化學專業(yè)。初中化學59/60，高中化學等級考試A。初中高中學習競賽和科創(chuàng)，曾獲初中白貓杯競賽市級一等獎，高中白貓杯競賽市級二等獎，天原杯競賽區(qū)級二等獎，高中生創(chuàng)新實驗大賽區(qū)優(yōu)勝獎，大學校綠色杯優(yōu)勝獎。

小學陪讀

性格陽光開朗 擅長數(shù)學 數(shù)學曾多次獲得滿分 以及年級第一 高考數(shù)學120? 語文英語在100? 有過帶小孩比賽考級的經(jīng)歷。擁有熱情活力，對教育事業(yè)充滿熱情，積極且責任心強。 專業(yè)知識扎實，可提供準確深入教學內容，接受過新教育理論培訓。 親和力強，易與學生建立良好關系，理解學生需求助力個性化教育。 學習能力強，處于職業(yè)初期，對新教育技術好奇，愿嘗試探索。