作為一名家教教師，我始終以耐心、責(zé)任心和愛心對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)能力制定個性化的教學(xué)方案，幫助他們夯實基礎(chǔ)、提升學(xué)習(xí)興趣。

書法

本人自幼習(xí)書，有6年硬筆書法教齡，之前在上海一家專業(yè)硬筆書法機構(gòu)當(dāng)老師，主要輔導(dǎo)低年級小朋友寫字，糾正握筆和坐姿以及手指頭的發(fā)力問題，對學(xué)生認真負責(zé)，有親和力，我的上課是保證質(zhì)量的，同學(xué)們必須把字寫對才能下課，我的教學(xué)態(tài)度獲得廣大家長的認可。我擅長以結(jié)構(gòu)分析字形，教會同學(xué)們寫字方法，告訴同學(xué)們每一個字為什么是這樣寫的，讓同學(xué)們學(xué)會一個字，學(xué)會一類字。家長也可以加我微信，可以發(fā)學(xué)生作品

一直工作在教育的第一線，對于初中課程十分的熟悉。能根據(jù)學(xué)生的特點制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。迅速提高孩子的成績~

英語四級,專升本,成人高考,英語口語,商務(wù)英語,新概念英語,中級口譯

本科上海大學(xué)英語相關(guān)專業(yè)，碩士人民大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。持有高級口譯、初高中英語教資。高考142分，考研英語83分，應(yīng)試經(jīng)驗豐富。10 多年中上海高考英語教學(xué)心得，自備各個中考和高考英語題型模塊的復(fù)習(xí)資料和技巧指南。高中學(xué)生可從70+分的水平提升到 90-110分，基礎(chǔ)好可達到 120+130+分。初中生提分尤其大，尖子生突破瓶頸可達145分。

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外研社國才杯英語閱讀二等獎（校級） 2022全國大學(xué)生英語翻譯大賽一等獎（省級） 音樂家協(xié)會琵琶10級 北京舞蹈學(xué)院中國舞10級 北京舞蹈學(xué)院中國舞教師5級

本人市重點中學(xué)一級教師，一線教學(xué)三年，經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方，能夠根據(jù)不同的學(xué)生制定切實有效的教學(xué)方案，多次受到市教育部門嘉獎，被評為“市優(yōu)秀教師”的稱號。有自己獨立完整的教學(xué)講義，能夠因材施教，所輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有顯著提高，深受學(xué)生和家長的好評。授課風(fēng)格生動有趣，注重與學(xué)生互動，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。擅長根據(jù)學(xué)生實際情況制定個性化教學(xué)方案，無論是補差還是拔高都能較好應(yīng)對。本人在中高考科目中也取得了較為優(yōu)異的成績，對考試重點、難點把握精準，能有效幫助學(xué)生提升成績。

高三化學(xué)老師+兩輪完整教學(xué)經(jīng)驗+班主任

英語四六級、校級獎學(xué)金（3次）、高級中學(xué)語文教師資格證、普通話二級甲等

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體育結(jié)合素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，有愛心、耐心和同理心， 敏銳捕捉孩子內(nèi)心的狀態(tài)，和孩子們建立關(guān)系，在過程當(dāng)中給予傾聽，陪伴，同理并且著重孩子的社交力、管理力、思維力、理解力、感統(tǒng)力。有規(guī)劃能力，參與藝術(shù)節(jié)策劃執(zhí)行，旅行40多個城市，2個國家，制定游玩攻略。

公眾號 真-國語國文。寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負擔(dān)不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當(dāng)然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

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本人為24屆中山大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，于2025年下半年前往日本名古屋大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，代數(shù)幾何方向。2020年江蘇高考數(shù)學(xué)成績?yōu)?73/200；在2019年獲得江蘇省高中生物理競賽省二等獎。教學(xué)中風(fēng)格細致入微，善于發(fā)散引申，從高觀點出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的數(shù)學(xué)思維。

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有短時間內(nèi)提分的切身經(jīng)歷 有過家教經(jīng)驗 本科院校為師范類大學(xué) 成績較為不錯，基礎(chǔ)扎實，高中開始就在班上講題，臺風(fēng)較好。

大學(xué)英語六級 2023-2034上海大學(xué)學(xué)業(yè)優(yōu)秀特等獎 本人從事專業(yè)與數(shù)理化關(guān)系密切，具備充足的知識積累和靈活的解題技巧。同時綜合素質(zhì)良好，可助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法以及獨立自主的學(xué)習(xí)能力。

我是一名專業(yè)語文老師，擅長閱讀與作文教學(xué)，經(jīng)我輔導(dǎo)的學(xué)生都取得優(yōu)異的成績，深受學(xué)生及家長的好評。

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自我介紹:本碩211，保研生，文學(xué)專業(yè)，專業(yè)成績10% ，有教資，參加新高考，省?？颊Z文市第二，連續(xù)三年獲得優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)秀團員優(yōu)秀畢業(yè)生等各種榮譽 教學(xué)風(fēng)格：①脾氣很好，循循善誘，不會大喊大叫or動輒打罵②每次下課會告知本次課程的內(nèi)容、學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)生不足之處和改進方法③會主動準備學(xué)習(xí)資料、長短期的學(xué)習(xí)計劃、弱點專項突破、類型題目解法