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擅長文科、數學和英語。高考數學130，中考數學132，小學期間曾獲得過華羅庚數學競賽三等獎。高考英語135，語文118。中考語文121，英語139，數學132。 舊高考文理分科，高中選科歷史、政治、地理。高中文綜穩(wěn)居年級前10%。有耐心、擅長引導學生，幫助學生總結。有過5段帶教經驗。

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本人在大學生英語競賽中獲得多次一等獎，獲研究生數學建模大賽三等獎，本科期間多次獲得一等獎學金。本人性格開朗，擅長與學生溝通，有耐心。

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上海外國語大學英法雙語培養(yǎng). 主修綜合英語，英語視聽說，英語讀寫，法語視聽說，法語口語及法語精讀等雙語科目。 22年高考英語135+，單科省排前三百。 語文125+，省排前四百。 擅長剝絲抽繭型輔導與培優(yōu)。 比較溫柔有耐心，注重細節(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣和嚴謹的解題過程。 會陪伴孩子學習，認真負責，每節(jié)課后和家長進行溝通。 有較好英語能力和文字能力，擅長交流理解。

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在暑假時有過輔導經驗，且效果良好。高中選科為物化生，對理科較為精通。且我自身認真負責，與學生相處友好。 中考數學136/150，英語111/120，物理66/70，化學39/40，生物38/40，地理37/40，政治65/80，歷史70/80。

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活潑開朗，善于和小朋友溝通交流，找到共同話題，比較有耐心。積極向上：喜歡自由的感覺，平時爬山、騎車、游泳、愛聽歌、喜歡到處旅游、讀萬卷書，行萬里路。

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本人性格溫和，教學有耐心，做事認真負責。從小學到初中學習成績優(yōu)異，名列前茅，學習習慣良好。有家教經驗輔導過小-初語文數學英語 ，學生成績有明顯進步，學習習慣也得已糾正，高考英語，語文成績突出。 在讀也是理科工科專業(yè)，對于中小學數學教學有一定的優(yōu)勢。英語六級/ 普通話二級甲等/ 計算機二級/校一等獎學金 /校二等獎學金 /C1駕駛證/校第五屆“程創(chuàng)杯”科技賽三等獎

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上外外國語大學準研究生 上海對外經貿大學金融管理學院獎學金三等獎 英語四、六級（514） 素描七級 水粉六級 金融案例分析大賽優(yōu)勝獎 校級辯論賽“校友杯”一等獎 院級辯論賽“新生杯“二等獎 校禮儀隊成員

在職機構老師，4年中考畢業(yè)班教學經驗。專業(yè)功底扎實，持有四六級英語證書及高分考研英語，精通小學及中考英語教育體系 。?能夠定準定位學生語言需求和制定相應的學習計劃，擅長中考英語基礎強化，專攻中考英語語法點及閱讀技巧 ?邏輯清晰，課堂生動有趣。上課有圖片視頻反饋，課后有文字總結和作業(yè)布置，作業(yè)都會認真批改并反饋。學生課后有問題隨時進行微信答疑

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自我介紹介紹不了我 小學初中都可嘗試

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我目前就讀于上海工程技術大學，在學校曾就任班級學習委員，每個學期的績點都在3,7左右，每個學期都能獲得獎學金，參加數學競賽獲三等獎，參加物理競賽獲得校賽三等獎，擅長小語種日語，性格好，好溝通。

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雅思6.0 大學生英語六級 業(yè)余鋼琴6級熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強，非常敏銳細致能夠把握引導孩子內心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現孩子特質進行引導幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產生對數學的興趣，克服畏懼數學的情緒，樹立學好數學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

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之前就讀于徐匯區(qū)重高 熟悉上海的中高考考試制度和內容 本人性格好 耐心好溝通 不會的題目可以反復講解 有自己的教學風格

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數理化能力較強，高考600?，數學英語130?，高中畢業(yè)于湖北省的一所超級中學，個人綜合素質高，對學生有耐心，多次在上海以及湖北獲得好評，對各個學科有自己獨到的方法和見解，善于因材施教

小學托管

本人在大學期間一次通過英語四六級，中考數學 130，英語 140+。作為理科生，主科一直是優(yōu)勢科目 ，高考靠主科拉分，高考語文120分，平時喜歡閱讀，生活中對文學更感興趣。性格耐心負責，會對學生的問題細心解答，對學習進度按時反饋。

外國人中文

大學四級600 + 曾榮獲校級英語競賽獎項 善于傾聽和溝通、培養(yǎng)學生自主學習意識和提高成績的上進心態(tài)，可增加信任感。在交流過程中，通過發(fā)現不同學生的不同情況，設定目標，對癥下藥，因材施教。擅長鼓勵學生，并且細心，脾氣好，有耐心。