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性格沉穩(wěn) 善于與孩子溝通 和管理規(guī)劃學業(yè) 字好看 有耐心 擅長英語 小學初中數學 地理 本地女孩

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本科四川大學數學專業(yè)，保研至復旦大學數學學院。 教學特點：擅長從題目入手分析知識點及思路誤區(qū)。深入淺出講解知識點。 教學風格：幽默風趣，開朗，會適當活躍上課氣憤。 競賽方面：1.高中期間獲得全國高中生數學聯賽二等獎，奧林匹克協作體三等獎2.大學期間兩次獲得全國大學生數學競賽專業(yè)組一等獎，一次獲得非專業(yè)組一等獎。

持有英語四六級證書，普通話二級甲等，小學教師資格證，可輔導小學奧數，英語語法、口語，語文寫作、閱讀、練字。

高中數學130，成績優(yōu)異熱愛數學和政治，文科全校第一。教齡1年，主教數學政治，也可教化學，語文等學科。會及時反饋孩子學習情況，并針對問題做出科學的學習規(guī)劃方案。

老師同濟大學本科畢業(yè)，80后，多年私教經驗，之前在培訓機構工作。初中全科都可以教，可以中英雙語教學，滬教版、培優(yōu)、人教版、浙教版等都熟悉。 老師本人資質平庸，甚至有些魯鈍，但是考試成績卻不亞于一般的學霸，特別擅長提高成績較差的學生分數，可以傳授給學生的不僅是知識，更加是： 1）取得好好成績的成功經驗； 2）端正的學習態(tài)度； 3）克服困難的堅強心理； 4）聰明的學習方法； 5）良好的學習習慣； 6）優(yōu)秀的自學能力。

（1）李老師，男，34歲 （2）專職輔導初中數學，熟悉中考數學重難點，考點，易錯點，擅長針對性輔導，舉一反三！ （3）身份:目前是專職初中數學家教，一對一以及小班課，累計輔導學生近兩萬小時 （4）全日制理工科本科畢業(yè)，學士學位，大學英語四級 （5）經歷：3年教育機構全職工作經驗；后加入輕輕家教專職小學初中數學輔導，曾獲輕輕家教“最佳老師”，好評率100%；目前已有8年專職家教經驗 （6）所帶學生學校：晉元附校，彭浦初級中學，華師大寶山實驗，風華初級中學，交華中學，新和中學，閘北八中，彭浦三中，保德中學，久隆模范初中等 （7）輔導區(qū)域:閘北區(qū)附近，彭浦共康大寧永和等

鋼琴

自小4歲研習鋼琴至今 獲得過上音鋼琴10級，英皇8級

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本人有英語教師資格證，翻譯資格證，從事20多年的中小學英語教學工作，有豐富的中學英語教學經驗，???通過我的輔導，許多學生英語成績取得了很大的進步，今年的期末考試中，我輔導過的學生英語成績普遍在95分以上，本人有國際學校教學經驗，擅長用中英雙語或全英語的教學方式來輔導學生數理化功課，輔導的高中生許多考取國內外名牌大學。

高等數學

英語：四六級；榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀共青團員標兵、優(yōu)秀社團干部、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀共青團員榮譽稱號；獲得校級一等獎學金，學術二等獎學金，以第一負責人參與挑戰(zhàn)杯獲得市級銀獎，中國國際大學生創(chuàng)新大賽上海市銅獎，第三屆中國研究生雙碳創(chuàng)新與創(chuàng)意大賽三等獎，第十一屆全國大學生能源經濟學術創(chuàng)意大賽上海賽區(qū)一等獎等，共計榮獲11項比賽榮譽

參加過全國大學生英語競賽獲得三等獎 英語四級614分 英語六級523分

大學英語六級證書，小學教師資格證?，F就讀于上海師范大學，小學教育（數學方向）在讀碩士。

小學陪讀,,,,,,考研,論文指導,英語四級,英語六級,外國人中文,精準普通話,公務員考試,教師資格

自我描述： 1、性格溫和善良，熱愛教育，責任心強，十分細心且耐心，備課認真，教學經驗豐富 2、善于觀察學生特點，發(fā)現優(yōu)勢與薄弱點，因材施教，提升學生學習興趣，激發(fā)動力 3、教學注重培養(yǎng)邏輯思維而非死記硬背，積極與家長溝通交流，及時反饋學習進展 個人成績： 1、取得高中教師資格證書 2、學習成績優(yōu)異，連續(xù)四年獲得校級獎學金、獲得同濟大學社會活動獎學金 3、獲得“校級三好學生”、“優(yōu)秀應屆畢業(yè)生”、“優(yōu)秀學生”等榮譽稱號 4、取得大學英語四級、大學英語六級、普通話二級甲等、全國計算機二級等技能證書

公眾號 真-國語國文。寒假資深教師提前預約，今年和外部機構合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數學對于大多數學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數上的差距會逐步拉開，老師根據多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎，和數學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數學數理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調生，優(yōu)質的老師都落在為數不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關，所以分數不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

本人讀碩士之前有過兩年中學教學經驗，2012年3月碩士畢業(yè)，現在任職于上海某中學，暑假將至準備帶幾份家教，具有較強的親和力，教學有手段。

英語六級 上海市學校中級心理咨詢師 能夠抓住學生心理，激發(fā)學習興趣