上課能帶動課堂氣氛，擅長與孩子溝通，對孩子寬嚴相濟，教學認真負責，責任心強，認真?zhèn)湔n，經常與家長溝通聯系孩子的學習情況，本科畢業(yè)，擅長引導孩子提高學習興趣，善于發(fā)現孩子的優(yōu)缺點和培養(yǎng)孩子自主學習的習慣。

市數學學科帶頭人，20多年教齡，連續(xù)10年六年級畢業(yè)班教學，奧數教練員。

外國人中文

十年教齡，英語擅長，有經驗，有責任心，有對外漢語證書

在職初中老師 6年家教經驗 長期帶小學初中奧數比賽 家教經驗豐富 縣公開課校公開課都有獲獎

本人知識面廣，責任心強，善于引導啟發(fā)，注重提高邏輯思維能力。有多年的教學經驗，多次獲得區(qū)優(yōu)秀教師稱號,愛好閱讀國學及數學解題，考取計算機初級程序員證書，注重學生素質的全面提高。

多年任教畢業(yè)班數學，

資深中學數學教師，多年上課經驗，輔導效果顯著！

書法

認真負責，硬筆書寫較好。

高中就讀于七寶中學理科實驗班，曾獲得上海市高中數學競賽二等獎。 具有多年畢業(yè)班學生帶教經驗，深入研究近年模擬考和中高考的出題形式和方向。能根據各種考試重難點和考題方向合理規(guī)劃教學進度和重難點安排，能有效提高學生的思維能力和邏輯分析能力，提高數學考試的得分率。所帶學生中有多人在中考中獲得數學滿分的好成績。

本人高級數學教師，從教二十余載，通過不斷反復摸索實踐，根據不同學生學習情況，制定針對性很強的教學方案，自編一套適合不同學生的輔導材料，靈活教學，使學生在較短的時間里取得令人滿意的成績，可簽定合同。 有許多學生初中成績挺好，上了高中成績突然變差，特別是數學更是如此，出現這種情況是因為高中與初中數學知識的差距而造成的一種必然結果，原因主要是初中數學知識點少，要求的學習方法也較簡單。例如高一數學集合很抽象，是因為相對于高一學生還習慣于初中數學的具體知識和有模式可套的題目解答方法，進入高中數學中這種模式就少了，更多的是要求學生在理解基本概念的基礎上，去處理類似的問題，如：一個由一元二次方程的解構成的集合與一個只有數3構成的集合相等，學生只能找到一個條件是：3是方程的解，其它的條件找不到，導致無法解題。實際上根據集合表示的性質：元素互異性，方程只有一個實數根，其判別式等于0，沒有對概念的深刻理解，是很難被發(fā)現的。再如高二數列是高中數學中的重點內容，如果按照初中的學習模式，只要清楚等差、等比數列的通項公式、中項公式和前n項和公式，會套公式去解題就可以？這按高中數學要求遠遠不夠，簡單說：不但要理解、記憶、運用公式，還要熟悉公式的變化應用，更要清楚公式的來源和推出公式的方法，要熟練的掌握這些方法的應用，比如，遞推法，疊加法，倒序相加法和錯項相減法。 這就要求學習高中數學，從原來學習初中數學的模式中升華，適應高中數學學習，要深刻理解從定義開始的每一個基本數學概念，要知其然和其所以然，從讀書預習、課堂聽講、解題練習的過程中加深對基本概念理解的深化，每一個公式都要清楚其導出過程，導出過程所使用的方法，公式的適應條件和公式的變形應用等等。 好多網上吹噓五花八門看起來很炫的學習方法，其實就是個噱頭，從我多年輔導的經驗來看，說實話，要想學好數學：輔導老師一要有能力，二要有責任心，學生自己要想學，并能按以下途徑，持之以恒 （一）學校上課為主，課外輔導為輔 （二）預習、聽課、鞏固，周而復始 (三) 善思考多問為什么 (四) 勤整理,糾錯補漏,特別是類型題歸納總結 (五) 多練習多反思多總結。 十年寒窗終須成,鵬程萬里看今朝! 培訓科目：初高中數學、高考數學、三校生、成人高考、士兵考軍校(僅限上海地區(qū)）

中考心理輔導,,高考心理輔導,計算機基本操作,數據庫,計算機應用能力,計算機中級,排球

認真負責的老師，對孩子的成績負責，對孩子成長負責。關懷孩子的情緒，幫助孩子建立正確的學習方式。

在教授學生初中數學這塊有方法有能力，細心認真負責。

小升初，中考。小學奧數，初中競賽

本人對待學生認真負責，努力幫助他們提高數學成績，本科階段成績年級前3%

曾獲得過閔行區(qū)優(yōu)秀教師獎章