本人從事教育工作20年了,特別喜歡這份工作,與孩子在一起研究數(shù)學(xué)問(wèn)題,其樂(lè)無(wú)窮。所以,不管遇到什么樣的孩子,我都能很好地相處,因?yàn)槲铱吹降挠肋h(yuǎn)是孩子身上的陽(yáng)光,孩子的不足之處,我會(huì)在潛移默化中讓孩子改變,我非常有耐心,孩子問(wèn)再多遍,我也不會(huì)煩,我喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子,我也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子要勤于思考,要敢于提出問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。我也會(huì)和家長(zhǎng)研究孩子的教育問(wèn)題,有不少家長(zhǎng),因?yàn)楹⒆拥纳倌昴娣葱睦恚欢饶缸雨P(guān)系或者父子關(guān)系搞得不理想,我會(huì)和家長(zhǎng)研究孩子的性格,找出和孩子相處的方法,很大程度上改變家庭成員的關(guān)系。我在工作之余,也做一點(diǎn)課外輔導(dǎo)工作,但是我保證沒(méi)有有償輔導(dǎo)過(guò)自己班級(jí)的學(xué)生,所有的有償輔導(dǎo),都是通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)的商業(yè)行為,雙方自愿。在輔導(dǎo)孩子方面,我就是舉再多的例子,家長(zhǎng)也無(wú)法得到證明,沒(méi)有意義,還是要通過(guò)一節(jié)課一節(jié)課的訓(xùn)練,讓家長(zhǎng)和孩子看到進(jìn)步,感受到離理想的靠近。只要孩子想學(xué),我就能把孩子成績(jī)提高上去,孩子不想學(xué),我 也會(huì)找出孩子不想學(xué)的原因,進(jìn)而根據(jù)不同情況進(jìn)行心理按摩,讓孩子改變,成為想學(xué)上進(jìn)的孩子。
我本科是中央財(cái)經(jīng)大學(xué),現(xiàn)就讀于上海社會(huì)科學(xué)院金融學(xué)博士研究生。 研究生考試的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課(包括宏微觀和政治經(jīng)濟(jì)學(xué))成績(jī)133分,數(shù)學(xué)三成績(jī)114,滿分150分。碩士研究生期間的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)成績(jī)93分,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)成績(jī)97分,滿分100分。 我來(lái)自于廣西省玉林市,2013年參加高考,高考成績(jī)629分,市前50名,省450名。 目前已輔導(dǎo)過(guò)中文版和英文版的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),中文版的高等數(shù)學(xué)、微積分、線性代數(shù)。 我的教育理念是:培養(yǎng)屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,形成自己的知識(shí)體系,因此,我的輔導(dǎo)課程注重交互式交流,不只是老師的單方面灌輸。從已教過(guò)的學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋來(lái)看,這個(gè)方法是有效的,得到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。 希望能夠有機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。感謝同學(xué)和家長(zhǎng)的支持! 注:我不接考試代考。
我有多年的家教經(jīng)驗(yàn),在數(shù)學(xué)學(xué)科上,從一年級(jí)的加減法到高年級(jí)的代數(shù)和幾何等,我都能清晰地講解題思路和方法。特別專注于孩子對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,在抓牢基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的拔高以及薄弱點(diǎn)的攻克。給孩子舉一反三,反復(fù)溫故知新。讓小朋友提升成績(jī)的同時(shí)也提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們主動(dòng)思考,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。
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