上課幽默風趣，以培養(yǎng)小朋友學習方法、學習習慣為主，逐步建立邏輯思維和分析歸納能力，獲得學習的成就感，找到學習的自信心和興趣。

小學英文版教材,,,小提琴

三次二等獎學金，被評為“優(yōu)秀學生”，雅思7.5，專四優(yōu)秀，2022年上海高考英語138，2019年上海中考英語146.5

英語口語,雅思,初中文科英文版,外國人中文,上海話

雅思成績8.0 高中GPA 3.9/4 2017年中考滿分630成績590.5（高一高二在加拿大讀的高中 高三在上海民辦南模）

小學陪讀

四六級證書 教師資格證 計算機一級

幼兒陪玩,幼兒托管,,,小學陪讀,小學接送,小學英文版教材,小托福,,英語四級

上海市優(yōu)秀畢業(yè)生 過四六級

鋼琴,大提琴

自身從小學習鋼琴，已考過上音鋼琴十級，有上音樂理高級證書，并因自身興趣，從大學起開始學大提琴至今，已考過上音大提琴十級，并參加過白玉蘭國際音樂節(jié)，獲得大提琴青年組第二名。因自身專業(yè)和前期工作經(jīng)歷（曾在小學音樂學科任教兩年），擅長孩子的鋼琴啟蒙教學，注重培養(yǎng)孩子的音樂審美。鋼琴教學注重培養(yǎng)孩子彈奏技能，音樂理解和樂理常識，寓教于樂，耐心負責，能根據(jù)每個孩子自身的個性調整上課氛圍和知識進度，讓孩子不僅僅會彈琴，更懂得音樂表達，體會到音樂帶來的快樂和美。自己學生在多次考級和比賽中取得好成績，如上音考級，英皇考級，施坦威鋼琴比賽，白玉蘭國際比賽等。

閩南語,鋼琴

省級奧林匹克物理、數(shù)學競賽二等獎，鋼琴中央音樂學院證書十級，復旦大學優(yōu)秀學生，高考物化生近滿分，成績優(yōu)異，認真負責，開朗活潑，有耐心

鋼琴,電子琴,視唱練耳,作曲與樂理

? 習琴18年，華東師范大學音樂學院碩士，加拿大 Western University 唐賴特音樂學院交流學習一學年。 ?? ?? 過硬的專業(yè)實力，榮譽加持！ ? 第26屆美國音樂公開賽中國賽區(qū)一等獎。2018年甘肅省音樂聯(lián)考器樂類排名第二（2000多名競爭者），鋼琴類排名第一（164名競爭者），省聯(lián)考樂理滿分，考研和聲與曲式分析136分（滿分150）。 ? 精通英皇、音協(xié)考級體系 ? 在上海人民廣播電臺 FM94.7“經(jīng)典947”欄目 擔任音樂編輯，熟悉編曲，作曲，制譜，以及音樂鑒賞與策劃能力。 ?? ?? 高效科學的教學，讓每一位學生突破自我！ ?? 針對不同學生定制個性化教學方案，因材施教 ?? 擅長提升學生的音樂表現(xiàn)力、舞臺經(jīng)驗、考級通過率 ?? 不僅僅教彈琴，更培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、創(chuàng)造力和藝術理解力 ?? ?? 適合以下家長和學生報名： ? 想考取英皇、音協(xié)高等級證書的學生 ? 備戰(zhàn)音樂比賽，希望在演奏上取得突破的琴童 ? 想讓孩子在音樂中收獲自信與樂趣的家庭

小學陪讀

輔導優(yōu)勢：（善于啟發(fā)式教學，與學生互動，引導學生思考。擅長讓學生在較差的基礎上，能感受到學習的樂趣，從而成績提高。中考物理92（滿分100），高考物理97（滿分110））

小學陪讀,小學托管,小學接送,,中考體育,健美,減肥操

春考英語132，24年上海市大學生運動會男子健體178以上第五，24年成都寰際奧賽資格賽男子健體f組第四

小學陪讀

熟悉且精通幼小銜接、小學各學段語文教學工作。曾在公辦小學任教語文學科，教齡9年，職稱為小學高級教師。在校期間曾擔任過班主任、大隊輔導員等管理崗位工作，有豐富的教育教學經(jīng)驗、管理經(jīng)驗及家庭教育指導經(jīng)驗。指導學生作文多次獲獎，且近五年內，帶教在職教師多名，參與學校課程建設。

鋼琴

上海大學2021年長江鋼琴獎學金三等獎，上海大學2022年長江鋼琴獎學金三等獎，2023年新加坡國際青少年鋼琴比賽肖邦作品組二等獎，2020上海藝考總排名11

個人比較擅長理工科、在高中期間拿過物理的省三等獎，和小孩子比較合得來。

教學經(jīng)驗豐富，課堂氣氛活躍，能根據(jù)不同學生的情況制定不同的教學方案，著重于引導學生主動學習，有自己得特色講義

特質優(yōu)勢：熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強，非常敏銳細致能夠把握引導孩子內心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質進行引導幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，克服畏懼數(shù)學的情緒，樹立學好數(shù)學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。