IB,A-Level,,,IGCSE,外國(guó)人中文,英語(yǔ)口語(yǔ),雅思

數(shù)學(xué)英國(guó)奧林匹克銀獎(jiǎng) 畢業(yè)成績(jī)A*AA（數(shù)學(xué)高數(shù)經(jīng)濟(jì)） 給同學(xué)補(bǔ)習(xí)過(guò)，時(shí)間很短但有一定效果 學(xué)alevel之前學(xué)ib，對(duì)兩種留學(xué)課程都有涉獵，尤其是alevel

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普通話二甲、cet6、

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作為個(gè)人比較開(kāi)朗努力，認(rèn)真對(duì)待他人。 用一個(gè)月的時(shí)間在四級(jí)英語(yǔ)考試中獲得了580的分

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能針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況因材施教，教學(xué)耐心，每學(xué)期都能拿獎(jiǎng)學(xué)金。中考數(shù)學(xué)148，英語(yǔ)141，語(yǔ)文120，高考數(shù)學(xué)127，英語(yǔ)107，語(yǔ)文102

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我是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的女孩，在大一學(xué)習(xí)生涯中，與學(xué)姐們一起研發(fā)了一個(gè)實(shí)用性發(fā)明，并且已經(jīng)初步獲得了專(zhuān)利認(rèn)證

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專(zhuān)業(yè)四級(jí)成績(jī)還未出；四六級(jí)一次過(guò)；會(huì)簡(jiǎn)單的法語(yǔ)；初高中時(shí)期得過(guò)古詩(shī)文競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)；中考數(shù)學(xué)149分，總分599分（滿(mǎn)分630）

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擔(dān)任家教、助教共兩年 我是一個(gè)十分自律的人，做事認(rèn)真踏實(shí)且負(fù)責(zé)。主要輔導(dǎo)小學(xué)初中全科，熟悉小學(xué)初中的課本內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)。不僅如此，與小朋友接觸與交流也有一定的經(jīng)驗(yàn)，善于引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，呢能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)以及薄弱的地方。為人和藹可親，喜歡小朋友。中考分?jǐn)?shù)595分裸考進(jìn)市重點(diǎn)高中。擅長(zhǎng)小學(xué)以及初中的作業(yè)輔導(dǎo)答疑。家里有妹妹，對(duì)于中低年級(jí)的課本內(nèi)容十分了解，也有輔導(dǎo)過(guò)，對(duì)中低年級(jí)的教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。

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上海師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，已考取英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)、普通話二級(jí)甲等證書(shū)與小學(xué)語(yǔ)文教師資格證。 現(xiàn)正在實(shí)習(xí)。

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高中曾獲得市東杯語(yǔ)言類(lèi)一等獎(jiǎng) 參加校辯論隊(duì)代表學(xué)校參加過(guò)上海杯 較擅長(zhǎng)中小學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)

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幼小銜接教齡近3年，學(xué)生成績(jī)均進(jìn)步顯著。對(duì)待孩子負(fù)責(zé)耐心，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生情況。 2020年7月。小學(xué)2,4年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，孩子開(kāi)學(xué)后成績(jī)提升。

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認(rèn)真負(fù)責(zé) 耐心溫柔 有拉丁舞金星三級(jí)等級(jí)證書(shū)

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初中畢業(yè)于上海上師初級(jí)中學(xué)，高中畢業(yè)于上海市閔行中學(xué)，高中選科是地理生物化學(xué)，高考數(shù)學(xué)123英語(yǔ)125，生物B化學(xué)B。已獲得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)，高級(jí)國(guó)際商務(wù)秘書(shū)證。

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喜歡孩子，熱愛(ài)教育，興趣愛(ài)好廣泛，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)、聲樂(lè)、鋼琴。

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高中畢業(yè)于市重點(diǎn)閔行中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，目前是一名大學(xué)生，高中獲得三好學(xué)生榮譽(yù)，擅長(zhǎng)三大門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方面有諸多心得體會(huì)。 父親和祖父是優(yōu)秀高級(jí)教師，從小耳濡目染，非常喜歡教師行業(yè)，親和有耐心，做事踏實(shí)認(rèn)真。針對(duì)不同階段的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，讓孩子在暑假?gòu)澋莱?chē)。

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