上海土生土長(zhǎng)，從小一直在徐匯區(qū)讀書，本科為華師大數(shù)學(xué)系，現(xiàn)在為華師大在職研究生。曾擔(dān)任徐匯區(qū)某市重點(diǎn)高中一線數(shù)學(xué)教師。高考數(shù)學(xué)138。 自5歲起學(xué)習(xí)書法，先臨歐體，后專攻行草書。先后獲得社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)書法10級(jí)，國(guó)畫（花鳥）9級(jí)，高三時(shí)獲得上海市學(xué)生書法社優(yōu)秀團(tuán)員，高考得到總分加10分獎(jiǎng)勵(lì)。

教齡13年，帶過(guò)多屆畢業(yè)生，并且?guī)н^(guò)競(jìng)賽學(xué)生，確定良好的成績(jī)

985學(xué)校畢業(yè)，數(shù)學(xué)專業(yè)功底深厚。跟學(xué)生有共同語(yǔ)言，講課深入淺出，通俗易懂。為學(xué)生制定個(gè)性化提升方案。

我熟練掌握一至五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，普通話91.3分，擅長(zhǎng)指導(dǎo)朗讀、朗誦，輔導(dǎo)小主持等。

本人是一名英語(yǔ)教師，有12年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在職期間曾擔(dān)任某公立學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，擅長(zhǎng)初中英語(yǔ)教學(xué)，在備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課、及試卷分析方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且有自己獨(dú)到的見解，擅長(zhǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及考點(diǎn)重點(diǎn)的把握，教學(xué)期間成績(jī)顯著（曾榮獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)），現(xiàn)欲找英語(yǔ)家教工作，尤其針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，輔導(dǎo)后成績(jī)提高顯著，本人實(shí)行一對(duì)一上門輔導(dǎo)，來(lái)本人教室也可，第一節(jié)課免費(fèi)試講，我在此鄭重承諾，輔導(dǎo)期間對(duì)孩子盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜?講好每一節(jié)課，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，確保孩子的成績(jī)有所提升！

雅思,牛津英語(yǔ),新概念英語(yǔ),劍橋英語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ),英語(yǔ)口語(yǔ),托福,初中理科英文版

疫情前長(zhǎng)居倫敦，英式英語(yǔ)作為母語(yǔ)使用。長(zhǎng)期雅思托?？荚嚺嘤?xùn)與幼兒牛津自然拼讀。曾擔(dān)任多家機(jī)構(gòu)金牌講師，教學(xué)主管。

所修山大工科專業(yè)，高中獲得中學(xué)生物理競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)，高考理綜成績(jī)滿分，有豐富的初高中物理/化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所輔導(dǎo)多名同學(xué)高考物理/化學(xué)成績(jī)較之前有很大進(jìn)步，考滿分的有十幾個(gè)人。

高等數(shù)學(xué),考研

數(shù)學(xué)從中學(xué)到本科，成績(jī)平均在130分左右，常年任數(shù)學(xué)課代表輔導(dǎo)班里同學(xué)。 2007-2010 就讀于錦州市太和三中 中考全區(qū)第5/2000名，考入省重點(diǎn)高中錦州中學(xué) 2010-2013就讀于錦州中學(xué)。 2013-2017 就讀于中國(guó)民航大學(xué)（超一本線50分） 研究生考試，數(shù)學(xué)123分，復(fù)試總成績(jī)排名1/18。 2017-2020 就讀于上海交通大學(xué)。 我的座右銘：莫道君行早，更有早行人。 普通人追求不普通的人生，以上。 獲得上海交通大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生。 獲得上海交通大學(xué)三好學(xué)生稱號(hào)、優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào) 全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽研究生組國(guó)家三等獎(jiǎng) 東北地區(qū)“好玩杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng) 人民獎(jiǎng)學(xué)金，單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生科技工作者等殊榮

所獲榮譽(yù)：高級(jí)教師（副高），市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，市骨干老師，市優(yōu)秀老師，市奧數(shù)優(yōu)秀教練員，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，市小小數(shù)學(xué)家優(yōu)秀指導(dǎo)老師，市小學(xué)生優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師，所任教畢業(yè)班在小學(xué)生畢業(yè)水平測(cè)試中數(shù)學(xué)班平曾獲全區(qū)第一。2011 、2012年出過(guò)全區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元試卷，受青島出版社邀請(qǐng)主編了三年級(jí)《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題舉一反三》，參與編寫了四年級(jí)《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題舉一反三》的部分內(nèi)容，市優(yōu)課一等獎(jiǎng)，多次擔(dān)任青年教師優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)的評(píng)委工作。

小學(xué)英文版教材,,初中文科英文版,中考心理輔導(dǎo),高考心理輔導(dǎo)

國(guó)際學(xué)校老師，口語(yǔ)相當(dāng)流利，可教授英語(yǔ)和用英語(yǔ)教授其他各科。全英文授課，并具有豐富輔導(dǎo)SAT、HSK以及成人英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，可學(xué)生上門、家庭小班或教師上門。自備汽車。

HTML(CSS),HTML5,圖像處理軟件,網(wǎng)站開發(fā),高等數(shù)學(xué),離散數(shù)學(xué)

本人畢業(yè)于國(guó)立臺(tái)北科技大學(xué)（NTUT）于2016年學(xué)而思數(shù)學(xué)，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)學(xué)奧數(shù)，我覺得最大的作用是培養(yǎng)你的思維方式，而不是真的在意去學(xué)到什么。數(shù)學(xué)不光是計(jì)算，它也有邏輯，他要求你要做題一定要弄明白為什么要列這個(gè)算式，為什么要把這個(gè)量設(shè)成未知數(shù)，這幾個(gè)數(shù)據(jù)之間為什么是這些關(guān)系。小學(xué)奧數(shù)確實(shí)接觸到了一些稍微超范圍的問題，包括行程問題（相遇、追及、行船），年齡問題，牛吃草等應(yīng)用題，也研究過(guò)包括數(shù)列、因數(shù)倍數(shù)、數(shù)論等問題。當(dāng)然現(xiàn)在看起來(lái)應(yīng)用問題已經(jīng)很簡(jiǎn)單。但在四、五年級(jí)的時(shí)候，我們還沒有學(xué)方程，沒有用未知數(shù)列方程的思想，我們就需要精確分析每個(gè)條件到底該怎么用，一個(gè)一個(gè)算式把其他的條件和結(jié)果都算出來(lái)，無(wú)形之中鍛煉了你的思維能力。當(dāng)然，這對(duì)本身思維的要求還是稍微有一點(diǎn)點(diǎn)高的，但我如果稍微慢點(diǎn)來(lái)，也能夠弄清楚大致的走向。 現(xiàn)在說(shuō)來(lái)，其實(shí)這些學(xué)的東西都已經(jīng)忘干凈了，但它對(duì)我進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)有較大幫助。它為我提供了思維方式和走向。 我會(huì)弄清楚解題的邏輯，知道答案是怎么來(lái)的。 我會(huì)以舊知識(shí)類比新知識(shí)，舊思維類比新思維。比如說(shuō)我小學(xué)奧數(shù)學(xué)的數(shù)列，其實(shí)就是找規(guī)律，通項(xiàng)公式就是數(shù)列的規(guī)律，表示出的第n個(gè)數(shù)就是通項(xiàng)公式。這就很好理解。數(shù)列，就用找規(guī)律類比；學(xué)相似三角形，就用全等三角形類比。 小學(xué)奧數(shù)有時(shí)候可以幫你提前知道一些結(jié)論，并且越往后學(xué)，就有越多的結(jié)論可以得到嚴(yán)格的證明。所以小學(xué)奧數(shù)學(xué)的并不是超人尋常的東西，它不算簡(jiǎn)單，但也不至于難上天。沒必要造成恐慌或者感到非常厲害，也就這樣嘛。

教學(xué)先進(jìn)個(gè)人

幼兒陪玩,幼兒托管,鋼琴

理解孩子，傾聽孩子，鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子，有高級(jí)育嬰師證書和幼兒園教師資格證，可以輔導(dǎo)簡(jiǎn)單的鋼琴和吉他。

小學(xué)英文版教材

本人曾任教于市重點(diǎn)初中，從事一線初中英語(yǔ)教學(xué)已有18年（其中畢業(yè)班教學(xué)達(dá)十年）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉教材重難點(diǎn)，中考易考點(diǎn)，擅長(zhǎng)一對(duì)一個(gè)性化或小班化輔導(dǎo)，能針對(duì)好、中、差各類學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，注重因材施教，善于提優(yōu)補(bǔ)差，教學(xué)風(fēng)格深受各類學(xué)生喜愛，接受，好評(píng)，效果顯著！