高等數(shù)學(xué),專升本,考研,成人高考

擅長(zhǎng)初中數(shù)理化，高中數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物，在高中數(shù)理化生成績(jī)前列，任三年數(shù)學(xué)課代表

本人為華東理工大學(xué)大一本科生，本人物理數(shù)學(xué)化學(xué)生物，一直很好，高中就讀于衡水中學(xué)，高考河北的 137數(shù)學(xué).高二參加過數(shù)學(xué)和化學(xué)競(jìng)賽拿過二等和三等獎(jiǎng)，專注于理科教學(xué)拔高，擁有衡水真題，本人河北高考數(shù)學(xué)131物理83化學(xué)94生物91，本人物理數(shù)學(xué)化學(xué)擁有獨(dú)到的衡水中學(xué)學(xué)習(xí)中的獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)于不同的學(xué)生可以以不同的程度的授課方法。

中國象棋,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,樂高,幼兒托管,幼兒陪玩

獲得過校優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金特等、一等；優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部；本科華東理工大學(xué)人工智能專業(yè)，現(xiàn)以專業(yè)第三成績(jī)保研至中國科學(xué)院大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。

特質(zhì)優(yōu)勢(shì)：熱愛教育，對(duì)教育有理念有使命，親和力強(qiáng)，非常敏銳細(xì)致能夠把握引導(dǎo)孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長(zhǎng)深入交流溝通引導(dǎo)孩子，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)幫助建立信心，有思路，會(huì)尋找解決問題的方法。 教學(xué)過程中，針對(duì)不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對(duì)成績(jī)不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書本上的知識(shí)點(diǎn)，并能夠讓其比較熟悉的運(yùn)用書本的知識(shí)點(diǎn)解答中等難度題 目。 針對(duì)程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績(jī)一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，使得學(xué)生長(zhǎng)期受益。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識(shí)點(diǎn)，再根據(jù)類型與知識(shí)點(diǎn)想出解題方法的 能力。 針對(duì)程度相對(duì)比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

多次獲得校二等獎(jiǎng)學(xué)金，獲得校崇知獎(jiǎng)學(xué)金

英語四級(jí)

四級(jí)裸考 595 分，小學(xué)時(shí)就已獲得全國小學(xué)生英語能力競(jìng)賽國家一等獎(jiǎng)，跟隨外教學(xué)習(xí)口語三年，語言流利，擅長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)試卷答疑，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)困惑之處，助力學(xué)生培養(yǎng)英語素養(yǎng)和閱讀能力。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送

1、 高中時(shí)期數(shù)學(xué)長(zhǎng)年130+，高考時(shí)全國卷理綜254分，數(shù)學(xué)131。英語四六級(jí)通過。 2、在校參加過多次志愿者公益活動(dòng)，公益徒步等。以及學(xué)校一些比賽，大創(chuàng)等。 3、獲得一次校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金，兩次三等校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。

外國人中文,英語四級(jí),英語六級(jí),大學(xué)化學(xué)

上海市獎(jiǎng)學(xué)金，校優(yōu)秀學(xué)生等 已保送至華五高校，對(duì)物理化學(xué)生物有較好理解。

大學(xué)化學(xué),專升本,考研

畢業(yè)院校：華東理工大學(xué)碩士 專業(yè): 生物化工（雙一流學(xué)科） 姓名: 趙老師 性別：男 可教科目：高中化學(xué) 擅長(zhǎng)化學(xué)啟蒙，補(bǔ)缺，拔尖，長(zhǎng)期活躍在高考前線，今年高考學(xué)生有升到南京大學(xué) 浙江大學(xué)的 可教授的時(shí)間：平時(shí)周末寒暑假 可教授的地區(qū)： 線上全國 自我介紹:（性格、個(gè)性、特長(zhǎng)）開朗幽默，善于與孩子交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，十分豐富，有過支教經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富。 家教經(jīng)驗(yàn):有4.5年的家教經(jīng)驗(yàn)，熱情開朗講課，生動(dòng)形象，善于把抽象的東西形象化幽默風(fēng)趣引人入勝

性格脾氣好，很有耐心，尤其熱愛教書，很享受帶小朋友學(xué)習(xí)，將知識(shí)傳授的過程。高中得過物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

理工科碩士，擅長(zhǎng)理科方面的教學(xué)輔導(dǎo)，有耐心，性格好，身高189。

特質(zhì)優(yōu)勢(shì)：熱愛教育，對(duì)教育有理念有使命，親和力強(qiáng)，非常敏銳細(xì)致能夠把握引導(dǎo)孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長(zhǎng)深入交流溝通引導(dǎo)孩子，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)幫助建立信心，有思路，會(huì)尋找解決問題的方法。 教學(xué)過程中，針對(duì)不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對(duì)成績(jī)不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書本上的知識(shí)點(diǎn)，并能夠讓其比較熟悉的運(yùn)用書本的知識(shí)點(diǎn)解答中等難度題 目。 針對(duì)程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績(jī)一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，使得學(xué)生長(zhǎng)期受益。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識(shí)點(diǎn)，再根據(jù)類型與知識(shí)點(diǎn)想出解題方法的 能力。 針對(duì)程度相對(duì)比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

小學(xué)陪讀

本人畢業(yè)于河北省石家莊重點(diǎn)高中（一本升學(xué)率99.7%)，學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大學(xué)以后一直擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)，善于與孩子溝通。輔導(dǎo)期間可以傳授自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，解題思路等，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的短板，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。主要輔導(dǎo)小學(xué)初中的數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等理科知識(shí)，教學(xué)階段會(huì)加強(qiáng)解題方法思路的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本人已通過英語六級(jí)考試，中考數(shù)學(xué)148，高考數(shù)學(xué)136，考研高數(shù)128，有著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

NumPy,Django

高中生物奧林匹克競(jìng)賽省三等獎(jiǎng)