AP,SAT,A-Level,GCSE,SSAT,,,,初中理科英文版

在校獲得獎(jiǎng)學(xué)金

本人碩士研究生，畢業(yè)于華東師范大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任本市重點(diǎn)中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師，擁有6年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及10余年學(xué)科輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。因課風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)幽默，熟悉教材及考點(diǎn)，能將復(fù)雜知識(shí)簡單講解，所帶學(xué)生成績提升顯著。無論在校期間還是在外輔導(dǎo)中均深得家長與學(xué)生們的喜愛。 （一）本人教學(xué)多年，一直秉承：“授人以魚不如授人以漁”之教學(xué)原則，擅長歸納總結(jié)，將零散知識(shí)系統(tǒng)化，引導(dǎo)解題思路，使學(xué)生不僅僅只是懂得一題或兩題的解法，而要做到觸類旁通，舉一反三。 （二）夯實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)及多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使得本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面自成一派，平日不斷埋頭鉆研各類新題型，深諳各類中大型考試的出題點(diǎn)。 （三）一次課了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題癥結(jié)所在，以歷年來總結(jié)的各校高質(zhì)題目為切入點(diǎn)，串聯(lián)知識(shí)體系，橫向縱向剖析引導(dǎo)正確的解題思路及各類解題方法。 （四）本人會(huì)依據(jù)學(xué)生不同的情況，因材施教，所提供的教材也是經(jīng)本人多年研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)得來。 （五）在校任職期間，高考畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使得本人深知學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活心理變化，在幫助疏導(dǎo)學(xué)生心理問題方面甚為上手。所經(jīng)疏導(dǎo)學(xué)生大都重整旗鼓，整裝待發(fā)，在人生轉(zhuǎn)折的重量級(jí)競爭性考試之中披荊斬棘，勇往直前！ （六）我希望，我所希冀的即是您和您的孩子所盼望的！這是一次三者的團(tuán)隊(duì)工作，所以，在上課之前，請(qǐng)您做好孩子的思想工作：他的任務(wù)即是配合我的教學(xué)，樂于沉浸在學(xué)習(xí)的“世外桃源”，不畏做題，不怕失敗，堅(jiān)定信念！愿我的助力會(huì)讓孩子展翅飛翔！

有著數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同學(xué)生能制定出不同的教學(xué)方案.針對(duì)差生，首先使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，然后讓其掌握書本上的知識(shí)點(diǎn)，并能夠讓其比較熟悉的運(yùn)用書本的知識(shí)點(diǎn)解答中等難度題目.針對(duì)程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績一直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，使得學(xué)生長期受益.其次讓學(xué)生培養(yǎng)出把書本知識(shí)點(diǎn)和題目類型及解題方法有機(jī)的結(jié)合起來的能力.特殊時(shí)期在線上課。

本人已擁有10多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得教師高級(jí)資格證書。。。。我從澳大利亞回來，可以教任何年級(jí)的英語，也可以教任何年紀(jì)的托福，SEA，和口語。。。

小學(xué)陪讀

2015上海師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生 2013三等獎(jiǎng)學(xué)金 2012三好學(xué)生 2012二等獎(jiǎng)學(xué)金 2012三好學(xué)生 2011二等獎(jiǎng)學(xué)金 2011三好學(xué)生 2010優(yōu)秀標(biāo)兵

從事教育多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，善于溝通，可根據(jù)學(xué)生的不同情況有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每年都有參加中高考的學(xué)生取得不俗的成績。

　 本人為本市重點(diǎn)中學(xué)（15名之內(nèi)）的一位數(shù)學(xué)骨干教師，學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級(jí)教師，擁有約15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前有很多本市名校的及普通學(xué)校的孩子在和我學(xué)數(shù)學(xué)，見面可以給您展示他們的，姓名，學(xué)校，班級(jí)，學(xué)號(hào)，成長明細(xì)等詳細(xì)信息，供您參考。 在甲級(jí)寫字樓獨(dú)立的工作室內(nèi)進(jìn)行單獨(dú)及小班教學(xué)（5人250,2h），同時(shí)提供上門服務(wù)。在教學(xué)工作中有自己獨(dú)到的教育教學(xué)方法，連續(xù)7年高三畢業(yè)班教師，其中在2018年高考中，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)平均分高達(dá)125分。熟知近10年上海及全國高考重難點(diǎn)和考試趨勢(shì)，能夠幫助學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，在輔導(dǎo)上能因才施教講究教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力授之與漁。2008年、11年、13年、17年參加高考閱卷并獲優(yōu)秀閱卷員，熟知考試答題注意事項(xiàng)。 本人特點(diǎn)： 1. 在甲級(jí)寫字樓（人民廣場和徐家匯）內(nèi)獨(dú)立工作室進(jìn)行單獨(dú)及小班教學(xué) ，同時(shí)提供上門服務(wù)。 2．根據(jù)學(xué)生情況不同，制定一對(duì)一的方案及學(xué)習(xí)講義（即：方案及講義均是為學(xué)生單獨(dú)專門設(shè)計(jì)），拒絕直接從市面輔導(dǎo)書，粗暴復(fù)印，或選本通用輔導(dǎo)書）。善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己分析問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于樹立學(xué)生的自信心，了解學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)要點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到對(duì)教材的把握由厚到薄又由薄到厚的整體把握，最終達(dá)到觸類旁通。 3．擁有上海各大名校當(dāng)年及近五年全面詳細(xì)的高三內(nèi)部復(fù)習(xí)資料，本人將從其中精選出最具代表性的數(shù)學(xué)問題，（并且每題來源于那個(gè)名校，何時(shí)、那次試卷、試卷中題號(hào)都會(huì)標(biāo)記清楚）。每一個(gè)家長和學(xué)生都應(yīng)該記住，“做什么題，做到什么程度永遠(yuǎn)比做多少題重要”。要想自我優(yōu)異必應(yīng)學(xué)別人優(yōu)異的東西，不能閉門造車。 4．上課幽默、生動(dòng)充滿激情，責(zé)任心極強(qiáng)，要求嚴(yán)格。 1對(duì)1師上門高一二三600,2h；1對(duì)1學(xué)上門甲級(jí)寫字樓,獨(dú)立工作室,500,2h

根據(jù)近年來本人的數(shù)百例輔導(dǎo)實(shí)踐，得出以下結(jié)論：經(jīng)過約20次輔導(dǎo)，學(xué)生的平均成績提高30分左右。輔導(dǎo)3次，學(xué)生信心大增；5次看到成效；10次效果明顯；20次基本達(dá)到目標(biāo)?；谝酝妮o導(dǎo)情況，考慮些特例，可以有保證地說：高三學(xué)生，經(jīng)過30次（每次2小時(shí)）以內(nèi)的輔導(dǎo)，成績?cè)诎嗉?jí)最差的，提高到上等生水平；中等生提高到優(yōu)等生水平。以分?jǐn)?shù)論，60分的，提高到100分；80分的，提高到110分；100分的，提高到125分。輔導(dǎo)效果相同的情況下，高二學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間可以比高三學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間減少1/3，高一學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間比高三學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間可以減少一半。多年的高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn)，所帶的班級(jí)成績一直優(yōu)異。10多年的家教經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套行之有效的輔導(dǎo)方法，學(xué)生成績提高快速明顯。每位輔導(dǎo)過的學(xué)生，成績和自信心都會(huì)有非常大的提高。緊抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，突出考綱考點(diǎn)，重方法、重技巧。因材施教，對(duì)癥下藥，輔導(dǎo)計(jì)劃具有針對(duì)性。認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。樂意與家長簽訂分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)協(xié)議。

講解生動(dòng)有趣，深入淺出，有耐心和責(zé)任心，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，長于輔差拔優(yōu).在青年優(yōu)質(zhì)課賽上獲得過一等獎(jiǎng)，教學(xué)業(yè)績位居區(qū)前茅.

從事教高中數(shù)學(xué)已經(jīng)有5年了，精通高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)：函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列，復(fù)數(shù)，解析幾何，立體幾何等。補(bǔ)過課的學(xué)生一般能在短短的2個(gè)月內(nèi)有了20-30分的提高，教過的高三考生有考上“上海大學(xué)”，“上海理工大學(xué)”，“華東理工大學(xué)”，“上海交通大學(xué)”，“復(fù)旦大學(xué)”等。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了“華師大二附中的題集”，“上海中學(xué)的題集”，“進(jìn)才中學(xué)的題集”幫助學(xué)生快速找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法，積累題型，迅速提高。我曾經(jīng)帶過的文科班級(jí)的高考平均分達(dá)到125分，高中數(shù)學(xué)的特色的教學(xué)內(nèi)容：“函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、解析幾何！”帶過的學(xué)生已經(jīng)有200多名，從基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生到要提高性的學(xué)生，都獲得了好的教學(xué)方法的口碑！

在職初中老師 6年家教經(jīng)驗(yàn) 長期帶小學(xué)初中奧數(shù)比賽 家教經(jīng)驗(yàn)豐富 縣公開課校公開課都有獲獎(jiǎng)

小學(xué)陪讀,,,,,,,外國人中文,精準(zhǔn)普通話,電子琴,陪玩,樂隊(duì)演奏,歌唱舞蹈,形象代言

具有高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證 教學(xué)風(fēng)格細(xì)心耐心，教學(xué)思路清晰

資深中學(xué)數(shù)學(xué)教師，多年上課經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)效果顯著！

高中就讀于七寶中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班，曾獲得上海市高中數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)。 具有多年畢業(yè)班學(xué)生帶教經(jīng)驗(yàn)，深入研究近年模擬考和中高考的出題形式和方向。能根據(jù)各種考試重難點(diǎn)和考題方向合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度和重難點(diǎn)安排，能有效提高學(xué)生的思維能力和邏輯分析能力，提高數(shù)學(xué)考試的得分率。所帶學(xué)生中有多人在中考中獲得數(shù)學(xué)滿分的好成績。

本人高級(jí)數(shù)學(xué)教師，從教二十余載，通過不斷反復(fù)摸索實(shí)踐，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定針對(duì)性很強(qiáng)的教學(xué)方案，自編一套適合不同學(xué)生的輔導(dǎo)材料，靈活教學(xué)，使學(xué)生在較短的時(shí)間里取得令人滿意的成績，可簽定合同。 有許多學(xué)生初中成績挺好，上了高中成績突然變差，特別是數(shù)學(xué)更是如此，出現(xiàn)這種情況是因?yàn)楦咧信c初中數(shù)學(xué)知識(shí)的差距而造成的一種必然結(jié)果，原因主要是初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)少，要求的學(xué)習(xí)方法也較簡單。例如高一數(shù)學(xué)集合很抽象，是因?yàn)橄鄬?duì)于高一學(xué)生還習(xí)慣于初中數(shù)學(xué)的具體知識(shí)和有模式可套的題目解答方法，進(jìn)入高中數(shù)學(xué)中這種模式就少了，更多的是要求學(xué)生在理解基本概念的基礎(chǔ)上，去處理類似的問題，如：一個(gè)由一元二次方程的解構(gòu)成的集合與一個(gè)只有數(shù)3構(gòu)成的集合相等，學(xué)生只能找到一個(gè)條件是：3是方程的解，其它的條件找不到，導(dǎo)致無法解題。實(shí)際上根據(jù)集合表示的性質(zhì)：元素互異性，方程只有一個(gè)實(shí)數(shù)根，其判別式等于0，沒有對(duì)概念的深刻理解，是很難被發(fā)現(xiàn)的。再如高二數(shù)列是高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，如果按照初中的學(xué)習(xí)模式，只要清楚等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、中項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式，會(huì)套公式去解題就可以？這按高中數(shù)學(xué)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，簡單說：不但要理解、記憶、運(yùn)用公式，還要熟悉公式的變化應(yīng)用，更要清楚公式的來源和推出公式的方法，要熟練的掌握這些方法的應(yīng)用，比如，遞推法，疊加法，倒序相加法和錯(cuò)項(xiàng)相減法。 這就要求學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，從原來學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的模式中升華，適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要深刻理解從定義開始的每一個(gè)基本數(shù)學(xué)概念，要知其然和其所以然，從讀書預(yù)習(xí)、課堂聽講、解題練習(xí)的過程中加深對(duì)基本概念理解的深化，每一個(gè)公式都要清楚其導(dǎo)出過程，導(dǎo)出過程所使用的方法，公式的適應(yīng)條件和公式的變形應(yīng)用等等。 好多網(wǎng)上吹噓五花八門看起來很炫的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)就是個(gè)噱頭，從我多年輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)來看，說實(shí)話，要想學(xué)好數(shù)學(xué)：輔導(dǎo)老師一要有能力，二要有責(zé)任心，學(xué)生自己要想學(xué)，并能按以下途徑，持之以恒 （一）學(xué)校上課為主，課外輔導(dǎo)為輔 （二）預(yù)習(xí)、聽課、鞏固，周而復(fù)始 (三) 善思考多問為什么 (四) 勤整理,糾錯(cuò)補(bǔ)漏,特別是類型題歸納總結(jié) (五) 多練習(xí)多反思多總結(jié)。 十年寒窗終須成,鵬程萬里看今朝! 培訓(xùn)科目：初高中數(shù)學(xué)、高考數(shù)學(xué)、三校生、成人高考、士兵考軍校(僅限上海地區(qū)）