小學陪讀,,,,,,,,樂高

高考文科省排前一百（屏蔽名次） 數(shù)學134/150?語文127/150?英語139/150?地理92/100?政治94/100? 可輔導高中數(shù)學、語文、地理、政治。初中小學語數(shù)外。 1. 高中畢業(yè)后開始做家教，有教學工作經(jīng)驗和課程設(shè)計能力。 2.高中成績優(yōu)異，對高中數(shù)學知識體系有深入理解，擅長梳理高一到高二數(shù)學基礎(chǔ)知識點，高三模塊重點突破。 3. 耐心負責，能根據(jù)學生實際情況制定個性化教學方案，善于引導學生理解和掌握知識。

獲得過多次縣級優(yōu)秀班干部，擔任過班長，學習委員，學生會主席等職務(wù)，性格開朗

精準普通話,英語四級

校級獎學金 中考高考均成績優(yōu)異 英語四六級已過 素描，古箏

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耐心負責，喜歡小孩。擔任過作業(yè)幫初中部英語助教，負責輔導答疑中小學生的英語學習方面的問題。參加過由中國光華科技基金會主辦的面向中小學生的“一起云支教”活動。長達一個暑期輔導中小學生作業(yè)，共同完成閱讀任務(wù)，運動等。

上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，復旦大學優(yōu)秀畢業(yè)生，擁有教師資格證，曾獲國家獎學金、三好學生一等獎學金、江蘇省高等數(shù)學競賽三等獎等眾多獎項，發(fā)表SCI論文4篇，專利1項。邏輯清晰，有責任心，善于因材施教，定制化教學。

幼兒陪玩,,小學陪讀

有高中英語，高中歷史的教師資格證，獲復旦大學2022年學業(yè)優(yōu)秀獎學金，獲中國計算機微課設(shè)計大賽省級三等獎

幼兒陪玩,,小學陪讀

榮譽獎項:高考英語146，高考語文123，高考數(shù)學138 輔導優(yōu)勢：夯實基礎(chǔ)，擅長拔高；家有小學生弟弟，懂得如何照顧年齡較小的孩子，有愛心，有耐心

中考心理輔導

高中語文教師資格證；高考語文127；考研英語88分，復旦本專業(yè)第一；英語四六級均通過；有完善的學習方法，善于與孩子溝通，積極熱情。

高考心理輔導,中考心理輔導

1.本人性格隨和，易于交流，能夠快速與學員建立良好關(guān)系，幫助教學活動的進一步拓展 2.面對學習嚴謹認真，能夠充分落實家長需求和學習要求

1??首先，我耐心傾聽學生的困惑，鼓勵他們勇于表達，營造了一個尊重與理解的學習氛圍。通過積極正面的反饋，我?guī)椭鷮W生樹立信心，激發(fā)內(nèi)在學習動力。 2??其次，我擅長總結(jié)高效的學習方法。例如引導學生掌握學習語文的核心技巧，閱讀理解的層次分析法、作文構(gòu)思的思維導圖等，這些技巧有效提升了學生的學習效率與成績。 3??再者，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動探索、獨立思考，通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)，激發(fā)學生的求知欲與創(chuàng)造力，讓學習成為一種樂趣而非負擔。

小學陪讀

本人喜歡和小朋友相處，有親和力，擅長小學，初高中數(shù)學，物理，化學，政治等的輔導，有長期教學經(jīng)驗，曾在每個寒暑假擔任家教，學生包括小學低年級，小升初，初中生和準高三生，并有明顯成績提高。

本科畢業(yè)于復旦大學，熱愛學習、喜歡孩子，始終保持與時俱進的教學理念。激發(fā)孩子的學習熱情，相信興趣始終是最好的老師。并有豐富的教學經(jīng)驗和方法，針對每個孩子都有不同的教學方案，從業(yè)期間得到家長的肯定和好評。有多年奧數(shù)教學經(jīng)驗，提高校內(nèi)成績的同時增強學生邏輯思考能力。

小學接送

目前就讀于復旦大學，高考新高考二卷總分647分，位列全省前60名，其中英語141分，數(shù)學126分。高中時期（一下均為全市聯(lián)考），一模成績位列聯(lián)考第8名，其中英語第5名，數(shù)學第8名，二模成績位列聯(lián)考第8名，其中英語第1名，數(shù)學第9名，三模成績位列聯(lián)考15名，其中英語第3名，數(shù)學第10名。本人脾氣極其溫和，善于溝通，容易相處，理解各年齡段兒童心理，守時守信，教師家庭

isfj 性格溫和有耐心，學習注重效率 CET-6（619） 雅思 7.5

2021年高考英語全國乙卷145分（滿分150） 初中英語高于110分（滿分120）高中英語大多高于135（滿分150）市區(qū)英語作文比賽中獲得二等獎 校區(qū)獲得一等獎 熟悉英語的語法知識 英語基礎(chǔ)好，已過英語四級和六級。電子琴十級，習得鋼琴，愛好游泳 輔導優(yōu)勢：本人性格活潑開朗 上課氛圍好 認真負責 善于與孩子溝通交流 善于查缺補漏 找出孩子的弱點 并重點加強 擅長補弱 有自己一套完善的學習方法 善于鼓勵孩子 培養(yǎng)良好的學習習慣。