大學(xué)期間成績年級第一保送研究生 英語四六級均通過 大學(xué)生全國英語競賽二等獎 性格開朗，耐心

中考體育,籃球

本人具有豐富體育教學(xué)經(jīng)驗 善于與小學(xué)員溝通相處 交流能力強 教學(xué)本領(lǐng)過硬 本人在高中期間擔(dān)任校籃球隊長 自幼學(xué)習(xí)籃球 并且擁有專業(yè)的籃球技巧與實戰(zhàn)理念 并涉及中考體育層面 擁有專業(yè)的田徑技能 100米與200米達(dá)到國家二級運動員水平 并且具備田徑教學(xué)的技能 能與學(xué)員進(jìn)行友好溝通 交流 可以帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行全套熱身以及科學(xué)練習(xí)從而達(dá)到良好的訓(xùn)練效果

初中高中數(shù)理化擅長，初三得過數(shù)理化全國三科聯(lián)賽一等獎。黃岡中學(xué)畢業(yè)

書法

本人特長軟筆行楷書法，并參加過書法活動，善于與學(xué)生溝通講學(xué)。希望通過書法教學(xué)讓更多孩子了解書法，端正寫字習(xí)慣，修身養(yǎng)性

本人目前已有五年教齡，上課氛圍輕松活潑，熟悉新概念英語教學(xué)， 牛津英語，自然拼讀，繪本閱讀教學(xué)，擅長寫作教學(xué)接觸過Side by side 。

幼兒陪玩,,小學(xué)陪讀

國家獎學(xué)金

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

主要輔導(dǎo)高中生物，有高中生物教師資格證，在學(xué)校實習(xí)過，實習(xí)過班主任了解學(xué)生心理，也帶過初三孩子中考進(jìn)行全科輔導(dǎo)，善于與學(xué)生溝通。培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣。初中化學(xué)初中物理初中數(shù)學(xué)都可以交，善于引導(dǎo)孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，傳授孩子解題習(xí)慣。

本科畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)、喜歡孩子，始終保持與時俱進(jìn)的教學(xué)理念。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，相信興趣始終是最好的老師。并有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法，針對每個孩子都有不同的教學(xué)方案，從業(yè)期間得到家長的肯定和好評。有多年奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗，提高校內(nèi)成績的同時增強學(xué)生邏輯思考能力。

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,,笛子,美術(shù),兒童畫,卡通畫,卡拉OK/歌詠,小學(xué)英文版教材,特殊教育,長笛,英語口語

從高中畢業(yè)在Art703開始美術(shù)助教工作，精準(zhǔn)把握考級標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)一名素描10級和兩名素描4級，同時擅長色彩和版繪。英語六級，口語流利，擅長通過分層任務(wù)設(shè)計來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。會針對情況制定相關(guān)計劃，課后會與家長匯報情況和溝通。

高等數(shù)學(xué),離散數(shù)學(xué),考研,Mysql,JAVA,籃球

中級軟件設(shè)計師，英語四級，英語六級，計算機二級，計算機三級，普通話證書

小提琴,鋼琴

自幼學(xué)習(xí)小提琴與鋼琴，從小接受全面的音樂專業(yè)教育，畢業(yè)于臺灣東吳大學(xué)音樂表演小提琴演奏專業(yè)。至今已有十幾年教學(xué)經(jīng)驗，英皇考級通過率100%且全員優(yōu)秀良好通過。善于開發(fā)學(xué)生的音樂思維，教學(xué)風(fēng)格親切耐心，內(nèi)容豐富多元。 在校期間不僅積極參與演出與教學(xué)，舉辦個人獨奏及室內(nèi)樂，也跟隨東吳交響樂團(tuán)及東吳流行樂團(tuán)至各地巡演，有豐富的舞臺與跨界演出經(jīng)驗。 曾在臺灣知名樂器大廠-功學(xué)社音樂擔(dān)任音樂教育部項目負(fù)責(zé)人、上海某藝術(shù)中心項目負(fù)責(zé)人，期間不斷發(fā)掘孩子們學(xué)習(xí)音樂的動力，以及培養(yǎng)他們自學(xué)的興趣，并開發(fā)制定許多課程。

畢業(yè)于華東師范大學(xué)（碩士），曾任市重點初中語文老師。 1. 擅長：閱讀理解、作文輔導(dǎo)以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結(jié)合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應(yīng)試技巧，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學(xué)體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學(xué)中，擅長將抽象、模糊的語文知識點轉(zhuǎn)化為形象生動、邏輯縝密的語文知識網(wǎng)，以激發(fā)學(xué)生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動力為教學(xué)特色。 2. 教學(xué)風(fēng)格：注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識點。具體表現(xiàn)在：1.建模：構(gòu)建必備知識的關(guān)聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細(xì)化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問題，從幾個維度展開作答;二是分步驟回答，即把問題切分成幾個環(huán)節(jié)，依次有序作答。

高考心理輔導(dǎo),鋼琴,美術(shù)

211院校，上海人。雅思7分。高考生物、歷史等級考成績A。初高中英語成績優(yōu)秀。擁有鋼琴8級、素描7級、速寫5級、機器人亞洲公開賽比賽一等獎、上海市青年共產(chǎn)主義學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)者、三好學(xué)生、優(yōu)秀志愿者等優(yōu)勢。雙語交流能力強，擅長教學(xué)，樂于溝通，為人友善。家長評價好，深受學(xué)員和家長喜愛。

華東師范大學(xué)英語系本科，對外漢語教學(xué)碩士，持上海市高級中學(xué)教師資格證，英語專業(yè)八級。曾任985高校中文老師，平和國際雙語老師，新東方作文老師