幼兒陪玩,,小學(xué)陪讀,,,,初中信息技術(shù),,,,,高中信息技術(shù),計(jì)算機(jī)基本操作,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,Python,JAVA,C語(yǔ)言

高考成績(jī)600+，，211在校大學(xué)生，專(zhuān)業(yè)排名前十，有數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)家教經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)初高中數(shù)理化生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上

榮譽(yù)證書(shū): 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)；BEC劍橋商務(wù)英語(yǔ)高級(jí)證書(shū)；高中英語(yǔ)教師資格證；CATTI筆譯證書(shū)；國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；山東省政府獎(jiǎng)學(xué)金；研究生一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金(連續(xù)兩年)；研究生優(yōu)秀三助工作獎(jiǎng)；研究生優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)；“紙飛機(jī)”雙語(yǔ)短劇劇本創(chuàng)作獎(jiǎng)學(xué)金；芝蘭校友獎(jiǎng)學(xué)金；上海市優(yōu)秀畢業(yè)生 自我評(píng)價(jià): 熱愛(ài)教學(xué)，喜歡小朋友，有愛(ài)心和耐心，善于溝通。 標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、發(fā)音。 良好的心態(tài)和責(zé)任心，能吃苦耐勞。 良好的自主學(xué)習(xí)能力，習(xí)慣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，勤于學(xué)習(xí)不斷提高

新概念英語(yǔ),英語(yǔ)口語(yǔ),,,,托福,雅思

本人畢業(yè)于浙江農(nóng)林大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，在校期間已過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、英語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力過(guò)關(guān)，有兩年班課、一對(duì)一英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)陪讀

高考成績(jī)642（英語(yǔ)136，數(shù)學(xué)126） 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)610，六級(jí)596 本人有足夠的耐心，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)；認(rèn)真負(fù)責(zé)。

本從大二開(kāi)始家教，在教育機(jī)構(gòu)教授過(guò)小班和一對(duì)一課程，擅長(zhǎng)初中數(shù)理化，以及高中化學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富 帶過(guò)初三的畢業(yè)生順利考入重點(diǎn)中學(xué) 帶過(guò)高三化學(xué)，化學(xué)高考成績(jī)顯著提高。 現(xiàn)帶上海初中物理化學(xué)，高中化學(xué)，對(duì)中高考題型了解！ 本科多次獲得人民獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù) 擁有高中化學(xué)教師資格證(高級(jí)中學(xué))

鋼琴

鋼琴十級(jí) 可鋼琴陪練 擅長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)科

日語(yǔ)

97年青島大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)03年日本一橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士畢業(yè)20年三菱東京三井住友銀行職員經(jīng)驗(yàn)

公眾號(hào) 真-國(guó)語(yǔ)國(guó)文。寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒(méi)有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒(méi)有了泡沫。很多人依然對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過(guò)程，因而必然將英語(yǔ)最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語(yǔ)文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來(lái)臨，英語(yǔ)改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開(kāi)，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專(zhuān)注于提高語(yǔ)文各板塊的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語(yǔ)哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專(zhuān)業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語(yǔ)文就是文學(xué)，詩(shī)詞歌賦琴棋書(shū)畫(huà)，是記憶天賦，熱愛(ài)閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰(shuí)表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過(guò)絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語(yǔ)文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語(yǔ)文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語(yǔ)言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿(mǎn)意的高中語(yǔ)文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來(lái)說(shuō)即使外省優(yōu)秀老師都來(lái)上海做個(gè)人工作室都無(wú)法滿(mǎn)足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語(yǔ)文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過(guò)115分。那教出來(lái)的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語(yǔ)文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問(wèn)題。很多對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語(yǔ)文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫(xiě)了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語(yǔ)文是漢語(yǔ)課，自己能說(shuō)中國(guó)話(huà)就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

小學(xué)陪讀

英語(yǔ)四六級(jí)；小學(xué)語(yǔ)文教師資格證；書(shū)法10級(jí)；普通話(huà)2甲；多項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生干部、獎(jiǎng)學(xué)金經(jīng)歷；性格開(kāi)朗活潑，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有小學(xué)語(yǔ)數(shù)英全科輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有耐心，能和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通答疑。

全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

考研,高等數(shù)學(xué)

高一，高二，初三學(xué)生比較多，今年有十幾個(gè)高一，初三學(xué)生。有十來(lái)個(gè)孩子一路跟著我讀了四年年了，久隆 彭高 風(fēng)華 新中 田家炳的學(xué)生比較多。有班課，有一對(duì)一。

小學(xué)英文版教材,,英語(yǔ)口語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ)

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)證書(shū)，高中英語(yǔ)教師資格證書(shū)；國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；安徽省優(yōu)秀畢業(yè)生；校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生；校一等獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)；2023年研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)；2024年研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)；上海海事大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院優(yōu)秀研會(huì)干部，優(yōu)秀團(tuán)員；2023外研社國(guó)才杯全國(guó)大學(xué)生外語(yǔ)能力大賽演講組校賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；2023-2024學(xué)年擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記，2023級(jí)本科生黨支部宣傳委員

1.?扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)根基 我擁有系統(tǒng)的數(shù)理化知識(shí)儲(chǔ)備，數(shù)學(xué)方面熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算邏輯、幾何圖形、應(yīng)用題解題策略；物理化學(xué)精通初中階段力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)及化學(xué)元素、化學(xué)反應(yīng)原理等核心內(nèi)容。能深入淺出拆解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，例如將初中化學(xué)“質(zhì)量守恒定律”類(lèi)比成“積木搭建前后積木總數(shù)不變”，幫助學(xué)生快速理解。 2.?多元教學(xué)方法創(chuàng)新 擅長(zhǎng)將抽象知識(shí)具象化：小學(xué)數(shù)學(xué)通過(guò)生活場(chǎng)景設(shè)計(jì)游戲化課堂，如用超市購(gòu)物模擬加減乘除運(yùn)算；初中物理化學(xué)結(jié)合趣味實(shí)驗(yàn)，像用“彩虹牛奶實(shí)驗(yàn)”講解表面張力，“自制火山噴發(fā)”演示酸堿反應(yīng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握原理，提升學(xué)習(xí)興趣與知識(shí)留存率。 3.?個(gè)性化學(xué)習(xí)方案定制 能精準(zhǔn)診斷學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算粗心的學(xué)生，設(shè)計(jì)階梯式錯(cuò)題本訓(xùn)練；對(duì)初中理化概念混淆的學(xué)生，運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)框架，結(jié)合上海本地教材與中考考綱，制定分層教學(xué)計(jì)劃，兼顧基礎(chǔ)鞏固與能力提升。4.?豐富的教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn) 累計(jì)輔導(dǎo)超15名中小學(xué)生，曾幫助小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)徘徊及格線的學(xué)生3個(gè)月內(nèi)提升至85+；助力初中學(xué)生突破物理電學(xué)、化學(xué)酸堿鹽等重難點(diǎn)，在期末考中班級(jí)排名前進(jìn)10+。熟悉上海中小學(xué)學(xué)情，擅長(zhǎng)用本地化案例（如磁懸浮列車(chē)講解電磁感應(yīng)）增強(qiáng)學(xué)生代入感。 5.?親和力與溝通優(yōu)勢(shì) 善于營(yíng)造輕松課堂氛圍，通過(guò)正向激勵(lì)建立學(xué)生自信心，用幽默語(yǔ)言化解學(xué)習(xí)焦慮。注重與家長(zhǎng)高頻溝通，定期反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度，協(xié)同制定家庭輔導(dǎo)計(jì)劃，形成家校教育合力。

樂(lè)高

Kelly老師深耕幼兒英語(yǔ)教育領(lǐng)域多年，曾任職于知名教育機(jī)構(gòu)英孚，專(zhuān)注2-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙教學(xué)。她擅長(zhǎng)運(yùn)用自然拼讀（Phonics）與高頻詞（Sight Words）教學(xué)法，結(jié)合生動(dòng)有趣的故事繪本，以全英沉浸式課堂，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)言感知能力，助力幼兒在輕松愉快的氛圍中打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期從事語(yǔ)文一線教學(xué)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資料、教研成果和自己的一整套的教學(xué)方式方法體系，涵蓋文言文、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作等各個(gè)方面，能同時(shí)提升能力和提高應(yīng)試分?jǐn)?shù)。 有豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，擁有一對(duì)一、一對(duì)多、小班教學(xué)等全面的經(jīng)驗(yàn)，多年帶高三畢業(yè)班，熟悉新高考的動(dòng)向，有方法、有耐心，95%以上的學(xué)生經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)能快速提高成績(jī)， 有經(jīng)驗(yàn)，有耐心，擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生信心，有長(zhǎng)期家教經(jīng)歷，效果均很好。