小學陪讀

作為一名家教老師，我深刻認識到每個學生的學習方式和進度都是獨一無二的，因此我始終秉持因材施教的理念，致力于為每位學生提供個性化的輔導方案。 主要輔導小學和初中，熟知各階段的知識點，善于幫助孩子尋找適合自己的學習方式，尋找邏輯性問題，引導學生舉一反三，突破思維慣性。

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本人目前已保研至上海交通大學醫(yī)學院（直博）。大學擔任班長，團委副書記等職務。性格活潑開朗，善于溝通。 【榮獲獎項】 2024年度國家獎學金 連續(xù)3次獲校綜合獎學金一等獎（專業(yè)第一） 第十四屆全國大學生“挑戰(zhàn)杯”上海賽區(qū)銀獎 上海市頭腦奧林匹克三等獎 優(yōu)秀學員、優(yōu)秀團員等榮譽稱號 【優(yōu)勢學科】 理學學位，擅長理科與英語。具有清晰的邏輯思維和推理能力，擅長層層剖析理科問題。高考等級考生物地理a+。 【教學經歷】 已有4年教學經歷，合計7名學生。其中有4位學生持續(xù)教學近2年至今。幫助學生數學和英語成績從70提升至94分，獲得年級前十。 擁有三甲醫(yī)院實習經歷，與小朋友接觸多，善于與孩子溝通交流，引導其正確的學習方式，激發(fā)學習興趣和熱情。

本科武漢大學，現保研到復旦大學。高中時期獲得市級物理競賽二等獎，擅長引導學生，激發(fā)學生學習興趣。輔導過高中數學、物理、化學、英語，幫助學員有不同程度的提分。

數據庫,Oracle,SQL,Mysql,計算機基本操作,網頁設計與制作,HTML(CSS),JavaScript,C語言,Android開發(fā),外國人中文,高等數學

擅長數學英語物理化學生物，人比較耐心，負責。

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本人擅長小學數學，初中數學和物理，高中數學。成績優(yōu)異，中考數學140+高考數學120+

小學陪讀

本人性格活潑開朗，2022年以專業(yè)第三進入華理，在校期間獲得過多項榮譽，包括一等學業(yè)獎學金、PPG社會捐贈獎學金等，同時還獲得過優(yōu)秀學生、優(yōu)秀社會工作l等榮譽稱號。另外，我還具有扎實的英語能力，六級576，考研英語83/100，已擁有初級中學英語教師資格證，曾獲得全國大學生英語競賽三等獎并在百度知道擔任四六級備考經驗直播分享人。最后，我還積極參加社會實踐活動，曾作為課程設計組長參加暑期支教活動，也曾多次擔任隊長一職帶領團隊參加創(chuàng)新大賽，并獲得不錯的成績，如挑戰(zhàn)杯上海市銅獎、中國國際大學生創(chuàng)新大賽上海市銅獎等。

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數學成績良好，英語雅思6.5分

本人理科生，從小到大一直成績優(yōu)異，班級名列前茅，高中全理科，數理基礎較好。大學化學在讀，可以給孩子拓展知識面。參加過高中物理競賽獲得省級二等獎，英語四六級均已通過。有責任心和耐心，善于幫學生打好基礎，查缺補漏，并引導學生在學習中不斷反思總結。

小學陪讀

高考山西省理科排名168名

家長好，我是華東理工大學高分子材料與工程專業(yè)劉蕾蕾，目前大四在讀，英語四級600，六級547，曾連續(xù)兩年獲得華東理工大學優(yōu)秀 獎學金三等獎，也曾獲得院講師團優(yōu)秀講師的榮譽稱號，我認為我是一個認真負責，善于總結的講師，可以引導孩子動腦思考，舉一反三，希望和孩子一起進步！

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專業(yè)成績第1，連續(xù)兩年獲得獎學金。本科連續(xù)四年獲得獎學金

樂高

“挑戰(zhàn)杯”作文競賽國家二等獎和省級一等獎 高中生物奧林匹克競賽三等獎，擅長中學數學 作為共同作者發(fā)表SCI論文一篇 性格活潑開朗有責任心，有親和力，上課風格嚴謹不失有趣，喜愛跑步乒乓球等多項戶外運動

英語四級,托福

人工智能專業(yè)，高考英語132分，數學138分。英語水平六級621分，托福108分擅長聽力閱讀。理科擅長高中數學生物化學。

小學陪讀

本人現為復旦大學管理學院經濟管理試驗班本科在讀生。高中階段深耕理科領域，以物理、化學、生物為核心學科，高考總分672分，各學科均衡發(fā)展，尤以邏輯推演能力與理科綜合素養(yǎng)見長。 求學期間，我始終秉持“致知窮理，篤行不倦”之態(tài)度，注重構建系統(tǒng)性學科框架，擅長將抽象理論轉化為可操作的學習路徑?；趶偷┐髮W學術訓練所積淀的嚴謹思維，我善于以分層解析知識脈絡、溯源題目底層邏輯為切入點，幫助學生突破認知盲區(qū)。曾指導過初高中學生，針對其思維薄弱點設計階梯式訓練方案，成效顯著，例如寒假期間回到高中母校志愿答疑，也幫助弟弟妹妹輔導功課。 在教學理念上，本人秉持“授人以漁”之原則，不僅聚焦知識點傳授，更重視培養(yǎng)自主探究意識與科學思維方法。通過梳理典型題型規(guī)律、提煉高效解題策略，助力學生從“被動輸入”轉向“主動建構”。此外，本人深諳青少年心理特征，溝通風格嚴謹而不失親和力，能以諄諄善誘之法激發(fā)學習內驅力，亦能通過階段性目標管理與正向反饋機制，重塑學生對理科學習的信心。 若蒙信賴，我定當恪盡己責，以扎實的學術功底與成熟的教學方法，幫助孩子提高成績。 靜候垂詢。

2014年考入南京農業(yè)大學，之后保研進入華東理工大學，現就讀碩士研究生一年級，曾獲三好學生一等獎，優(yōu)秀畢業(yè)生等，讀書期間基礎功扎實，且為人有耐心，善于溝通