英語四級,英語六級,美術(shù)

男，上海本地高校大學生大四在讀，中國福利會少年宮科技中心任教3年。 1、性格開朗外向，擅長與學生溝通，擅長從學生角度出發(fā)，適應(yīng)能力強 2、授課經(jīng)驗豐富，2年家教輔導(dǎo)經(jīng)驗，正在帶：初二升初三英語、初三升高一語文+英語 3、初高中「語文、英語」家教，經(jīng)驗豐富，提前備課，課件資料豐富，課后詳細反饋，周中保持溝通 4、普通話一乙，裸考通過大學英語四六級，曾輔導(dǎo)大學同學英語25分→70分 5、 大學校級學生會執(zhí)行主席、兼職團干部，服務(wù)意識強，曾在嗶哩嗶哩實習，擔任B站2024畢業(yè)晚會視覺導(dǎo)演，社會經(jīng)驗較為豐富，教授知識更加育人 · 輔導(dǎo)優(yōu)勢：風趣幽默、寬嚴并施、擅長補差、拔高，擅長引導(dǎo)學生養(yǎng)成常態(tài)學習習慣、每日打卡、擅長提高孩子背默能力、寫作能力、閱讀能力 · 可輔導(dǎo)科目：語文、英語?精講（全科作業(yè)輔導(dǎo)）?? · 可輔導(dǎo)地區(qū)：上海市內(nèi)皆可 ，以徐匯、閔行為主??

小學陪讀,小學托管,,,,,,,,,圍棋,鋼琴,卡拉OK/歌詠,幼兒陪玩

高考英語141數(shù)學136物理92化學94生物93（語數(shù)英新高考I卷，物化生湖南單獨出卷） 高三獲得省物理競賽三等獎 四六級已過

華東師范大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學作業(yè)畢業(yè)。曾在市重點學校專門從事高中數(shù)學教學與研究，每年都有學生考取中國頂尖高等學府的，輔導(dǎo)的學生每年都有140以上的，以獨特的教學風格激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，注重學生思維能力和解題能力的提高,拓展總結(jié),能在短期內(nèi)幫助學生提高成績及解題能力。教學經(jīng)驗豐富，針對不同程度的學生，視其具體情況采取合適的方法幫其迅速提高數(shù)學水平，引導(dǎo)學生自己分析問題、解決問題，知道題目的考點和相關(guān)知識點并融進題目。上課生動、活潑、幽默、有激情，讓學生在快樂中學習，豎立學生自信心，獲得了學生和家長的喜愛和一致好評。

中考推優(yōu) 大學獎學金 初中英語教師資格證

精準普通話,,幼兒陪玩,小學托管,小學接送,外國人中文

公立學校擔任老師五年，培訓(xùn)機構(gòu)一年，家教一年半，教學經(jīng)驗豐富以及擁有教學資源。擁有優(yōu)秀作文輔導(dǎo)一等獎證書、硬筆書法四級、軟筆書法三級證書、課堂比拼三等獎。

教學論文多次在市區(qū)級獲獎，教學風格幽默，深得學生及家長的喜愛

小學陪讀

熟悉且精通幼小銜接、小學各學段語文教學工作。曾在公辦小學任教語文學科，教齡9年，職稱為小學高級教師。在校期間曾擔任過班主任、大隊輔導(dǎo)員等管理崗位工作，有豐富的教育教學經(jīng)驗、管理經(jīng)驗及家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗。指導(dǎo)學生作文多次獲獎，且近五年內(nèi)，帶教在職教師多名，參與學校課程建設(shè)。

1.善于與孩子建立良好的關(guān)系，互相建立信任 。2.熟悉完整的教學流程，讓孩子從“答案”轉(zhuǎn)向“過程”，從“聽講”到“思考”。3.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。4.教師資格證

鋼琴

豎琴音樂表演專業(yè) 參加過多次比賽及樂隊演出

幼兒陪玩,籃球,羽毛球,幼兒托管

上海市創(chuàng)新大賽二等獎 籃球

幼兒陪玩,小學陪讀,小學接送

本人較擅長語文以及作文

考研,日語

上海市優(yōu)秀畢業(yè)生

中考心理輔導(dǎo)

高中語文教師資格證；高考語文127；考研英語88分，復(fù)旦本專業(yè)第一；英語四六級均通過；有完善的學習方法，善于與孩子溝通，積極熱情。

鋼琴

目前是一名重點初中的實習教師，曾有過兩年家教經(jīng)驗，擅長帶領(lǐng)學生進行興趣發(fā)掘與知識點攻克積累，考試目標與興趣培養(yǎng)兩不誤。

英語四級,英語六級,托福,教師資格,司法考試

高考成績：上海英語春考134分 2、獲得的榮譽：大學連續(xù)四年平均績點專業(yè)第一，連續(xù)兩年獲得國家獎學金；2022全國大學生英語競賽 二等獎；大學英語課程全部滿績。 4、專業(yè)相關(guān)證書：英語四級677（全國前1%），英語六級635（全國前2%），托福106（閱讀30，寫作27），高中英語教師資格證 5、性格和特長：有心理學學位，鼓勵型教育，3年初高中英語教學經(jīng)驗，帶學生隨和，引導(dǎo)學生對英語學習產(chǎn)生興趣。重培養(yǎng)學習方法和學習習慣，不以告訴答案為目的，而是逐漸引導(dǎo)，著重培養(yǎng)舉一反三、總結(jié)歸納能力。著重講解題型，不是簡單地教某道題，而是這道題所涉及到的范圍知識