網(wǎng)絡時代的到來，向?qū)W校教育尤其是學生的思想品德教育提出了嚴峻的課題。對于網(wǎng)絡帶來的益處怎樣利用，對于網(wǎng)絡帶來的害處怎樣避免，這已是關系教育成敗的大課題。面對網(wǎng)害，有的學校主張讓學生自覺遠離網(wǎng)絡，這是一種茫然失措、無所作為的被動應付；面對網(wǎng)絡挑戰(zhàn)，學校只有勇敢應戰(zhàn)，用智慧和創(chuàng)造性的勞動去占領網(wǎng)絡陣地、興利除弊，教育才能與時俱進。武漢市第一職業(yè)教育中心主動適應網(wǎng)絡時代對教育的新要求，因勢利導，開拓網(wǎng)絡德育的新途徑，創(chuàng)造了新時期學校德育工作的嶄新局面。
網(wǎng)絡有利有弊 教育興利除弊
互聯(lián)網(wǎng)，作為現(xiàn)代文明的載體之一，正以異乎尋常的速度滲透到社會生活的每一個角落。據(jù)調(diào)查，目前我國經(jīng)常上網(wǎng)的人數(shù)超過5千萬，其中80%是青少年學生，熱衷網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡游戲的學生又占其中的70%。網(wǎng)絡教育專家陶宏開教授為此做過一個涉及35個城市的調(diào)查，“沉迷網(wǎng)絡，使青少年精神空虛、道德缺失，已經(jīng)成為嚴重的社會問題”。
網(wǎng)絡，已經(jīng)深入到學生的思想、生活、學習和情感領域，并正在影響著他們的學習模式、生活態(tài)度和價值取向。武漢市第一職教中心作為以計算機專業(yè)為主專業(yè)的職業(yè)學校，學生不僅有廣泛的計算機專業(yè)知識，而且專業(yè)技能嫻熟，因此，阻止他們上網(wǎng)或放任他們上網(wǎng)都是不正確的，而尋找正確引導他們上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡正面優(yōu)勢促進他們?nèi)姘l(fā)展的方法，不僅對本校學生健康成長有益，而且對新時期我國學校教育的與時俱進都是必須和有益的探索。
學校在全體教師中開展網(wǎng)絡時代做好學校德育工作的研究和討論，在改變教育思想與觀念，改變教育模式方面取得了共識：要運用生動活潑的網(wǎng)絡教育手段吸引、教育學生，引導學生正確上網(wǎng)，學會對信息的甄別、篩選和利用。要加強網(wǎng)絡道德教育，提升學生德育自控力。要改變單一、封閉、說教式的教育形式，探索多樣、開放、研究性的教育模式，使德育更加貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近未成年人的實際。要進一步完善校園網(wǎng)絡建設，優(yōu)化校園網(wǎng)站?，F(xiàn)在，學校的德育工作在新的觀念統(tǒng)領下，已顯現(xiàn)了新的生機，以前沉迷網(wǎng)絡游戲的學生戒除了網(wǎng)癮，自信、成功，自律、成人，自強、成才，健康的學習氛圍把學生帶進了專業(yè)學習、專業(yè)創(chuàng)造的新天地。
用網(wǎng)絡促德育 讓心中充滿愛
學校利用網(wǎng)絡優(yōu)勢開展思想品德教育的嘗試，收到了意想不到的好效果。學生在教師的引導下主動進網(wǎng)，搜集表現(xiàn)真、善、美的內(nèi)容，制作成節(jié)目并配上自己的心得語錄，既鍛煉了專業(yè)技能，又陶冶了情操。最近，在學校舉辦的“網(wǎng)育論壇”上，學生面對市、區(qū)各級領導、網(wǎng)絡教育專家及普通中學的德育課教師，展示了主題班會《尋找網(wǎng)絡上的感動》。學生根據(jù)個人的愛好、關注和快樂，把從網(wǎng)上搜集的照片做成組圖，把自己的感動用深情的語言介紹給大家，他們對足球、對環(huán)境、對淮河治污的關注表現(xiàn)出的對國家的責任感，他們對父母、對生命、對童年的熱愛表現(xiàn)出的純凈的心靈，感動了所有到場的人。一名學生以“旗幟”為題介紹自己的感動，當大屏幕出現(xiàn)我國對越反擊戰(zhàn)中戰(zhàn)士用身體護住軍旗、當偏僻的山村學校清晨升起國旗、當學生在國歌聲中展開國旗的時候，人們無不熱淚盈眶。網(wǎng)絡教育專家陶宏開教授飽含熱淚對這次班會作了點評：“這是我見到的最好的課。把網(wǎng)絡變成德育工具，今天看到了希望。”
編后 讓德育回到生活
在中等職業(yè)學校，怎樣使德育貼近學生實際、貼近社會生活、貼近職業(yè)需要，是需要認真探索和實踐的課題。
德育，說到底，是教學生怎樣做人，怎樣做好職業(yè)人，怎樣走好人生路的問題，但是，用怎樣的方法進行教育能夠達到最佳效果，很有研究余地。
從今天本版發(fā)表的加強中職德育的文章可以看出，以學生喜聞樂見的方式落實德育的核心地位，對學生進行思想品德、心理健康教育和加強職業(yè)指導，更具有針對性和實效性；從學生的興趣、愛好和職業(yè)需要出發(fā)進行引導，更有利于學生正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成。
與時俱進，求真務實，開拓中職德育的新局面，需要讓德育回到生活。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 《中國教育報》2005年4月21日第3版