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????河南省某中學(xué)，是河南省教育廳直屬的一所重點(diǎn)中學(xué)，在不到3年時(shí)間內(nèi)，設(shè)立大大小小29種收費(fèi)名目，違規(guī)收費(fèi)金額達(dá)1.76億元！收費(fèi)的“牌坊”是“民辦”二字，其實(shí)是國有名校的“改制”，弄成所謂“國有民辦”，這就有了“擋箭盾牌”。（7月20日新華網(wǎng)）
????這還是學(xué)校嗎？這不是學(xué)校，是工廠；這還是教育嗎？這不是教育，是撈錢，而且還是撈錢的“血汗工廠”，它是靠1萬多名學(xué)生的應(yīng)試苦讀為代價(jià)為學(xué)校換來的“名校”名聲而賺錢的，賺的是這些學(xué)生家長的血汗錢！3年就有1.76億元入賬，這個(gè)“宇宙數(shù)字”還真讓許多廠家自嘆弗如。這個(gè)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，淋漓盡致地實(shí)驗(yàn)了教育賺錢的非凡功能，它作為一家“教育機(jī)構(gòu)”，已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了“教育”與“機(jī)構(gòu)”的功能分裂———沒有“教育”，只剩“機(jī)構(gòu)”，而且只剩掙錢功能的“功利機(jī)構(gòu)”了！
????早在1795年，德國詩人席勒就宣告：“功利是這個(gè)時(shí)代偉大的偶像，所有的權(quán)力都必須為之服務(wù)，所有有才智的人都宣誓為之效忠。”在這個(gè)功利的時(shí)代，學(xué)校的“收費(fèi)大師”們，就這樣成功地舉辦了“功利的機(jī)構(gòu)”，無情地告訴我們：所謂教育是“最后一塊綠洲”，已成為海市蜃樓的夢(mèng)幻。
????美國學(xué)者丹尼爾·科頓姆在《教育為何是無用的》一書中，列舉了教育的21宗罪，它寫的并不是中國教育，但精準(zhǔn)地概括了這種沒有“教育”只剩“機(jī)構(gòu)”的功利教育機(jī)構(gòu)的“教育”本質(zhì)———讓我們脫離理想，讓我們的心變得麻木，讓我們意志消沉，讓我們陷入貧窮，讓我們成為悲觀主義者……
????如此之教育體制，已經(jīng)讓優(yōu)質(zhì)教育資源配置不平衡，讓一些學(xué)校成為高升學(xué)率的“拳頭”，使得學(xué)生和家長趨之若鶩，不得不把“擇校”當(dāng)成是“教育投資”；而這樣的教育機(jī)構(gòu)，必然使自己成為駕馭“教育賺錢”的主人，而讓學(xué)生及其家長成為“讀書賠錢”的奴隸。學(xué)生成為賺錢的“產(chǎn)品”之后，當(dāng)然是“多多益善”，就像這所中學(xué)，竟然擴(kuò)招5倍，在校生達(dá)到1.03萬人，堪比一所大學(xué)，也難怪原任校領(lǐng)導(dǎo)得意地自詡：“我們就是要打造中學(xué)教育的‘航空母艦’。”
????對(duì)該中學(xué)的調(diào)查顯示，僅通過設(shè)立“賬外賬”和“小金庫”，他們就支出了3368萬元。今日的教育工作者，為什么能夠成功地進(jìn)行“全心全意為人民幣服務(wù)”？皆因背后有著權(quán)力的支持、特權(quán)的支撐。該校光天化日之下的亂收費(fèi)，曾被許多學(xué)生家長及教師多次舉報(bào)，但主管部門置之不理，而是縱容亂擴(kuò)招、亂收費(fèi)，以致愈演愈烈；有人一語道破天機(jī)：“如果不是教育廳主管的學(xué)校，敢這樣一再違規(guī)嗎？”權(quán)力、利益聯(lián)手，打造出來的必然是“辦學(xué)賺錢”的“既得利益航空母艦”。
????沒有“教育”，只剩“機(jī)構(gòu)”，把學(xué)校辦成“賺錢機(jī)構(gòu)”中的“航空母艦”，可以用丹尼爾·科頓姆在《教育為何是無用的》中的一個(gè)小標(biāo)題來形容：“愚蠢就是力量”。在教育機(jī)構(gòu)的功利主義導(dǎo)向性已經(jīng)日益增強(qiáng)的今天，“愚蠢”確是賺錢的力量，而謀殺的是我們國家的未來、民族的明天。
????那么，筆者要問：還有多少地方的多少學(xué)校是這樣干的？偌大的中國，僅僅只有河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)這一家嗎？
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