小升初語文專項(xiàng)訓(xùn)練
句式轉(zhuǎn)換
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基礎(chǔ)題
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一、選擇題
1．指出下列句子是什么句式。
A設(shè)問句 ?B疑問句 ?C反問句 ?D感嘆句 ?E陳述句
（1）灰塵大多具有吸濕性能。 ???????????????????????????（ ????）
（2）假如空中沒有灰塵，大自然將是多么單調(diào)啊! ???????????????????（ ????）
（3）你的作業(yè)完成了嗎? ??????????????????????????????（ ????）
（4）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的，海底的動物常常在竊竊私語。 （ ????）
（5）難道灰塵對我們一點(diǎn)好處都沒有嗎？ ???????????????????????????（ ????????）
2．下列句子與例句同類的一句是( ?)
例:奶奶提著籃子上街買菜。
A.爸爸讓我們說說花生的好處。 B.老師要求我們積極舉手發(fā)言。
C.我打開書包開始做作業(yè)。 ????D.母親叫閏土坐下來。
二、填空題
3．按要求寫句子。
1.黃葉隨風(fēng)飄落。（任意選一種修辭手法改寫句子）
2.樹的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染大地，凈化空氣，保持水土。（仿寫句子）
（ ????）的幸福，在于
3.知識是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿。（改成反問句）
4.日發(fā)略維夫老爺家里守夜的爺爺是一個非常有趣的瘦小的老頭兒。（縮句）
5.媽媽對我說：“我明天，你外婆家去看看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
4．按要求改寫句子。
?老人詩一般的語言打動了我。
?改為“把”字句：_______________________________________
?改為“被”字句：_______________________________________
5．按要求完成句子練習(xí)。
1.貝利有著精湛的球藝好高尚的體育道德，被譽(yù)為“世界足球之王”。（改寫成反問句）
2.一面面紅旗在陽光的映照下顯得十分
鮮艷。（縮句）
3.體育館門前。（擴(kuò)句）
4.鄧亞萍登上舞臺（擴(kuò)句）
5.取得勝利。她經(jīng)常一練一身汗。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來）
6．句子訓(xùn)練營。我能按照要求完成下列句子練習(xí)。
（1）晚上，月亮慢慢地升起來了。（運(yùn)用擬人的寫法把句子寫得更生動）
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（2）敵人已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了。 ?沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜查。（用上關(guān)聯(lián)詞語把兩個句子合成一個句子）
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（3）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇猛可怕。（修改病句）
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（4）媽媽糾正說：“你說得不對。他是人，人沒有翅膀?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述的句子）
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（5）這一次你必須采到桑葉。（改為雙重否定句）
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（6）中央電視臺宣布了即將在全國招聘節(jié)目主持人的消息。（縮句）
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7．按要求改寫句子。
(l)高粱的全身具有鮮明的個性。（改雙重否定句）
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(2)李校長說：“我今天要去開會，不能參加你們班的活動?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）
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(3)你敢說這支筆不是你偷的？（改陳述句）
_________________________________________________________________(4)他的房子真小。（改夸張句）
_________________________________________________________________
(5)沿著這條小路走，能到小明家。（改成疑問句）
________________________________________________________
(6)改寫句中畫線部分，使它和未畫線部分形成對偶。
石間溪流脈脈，如線如縷。水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。
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(7)用“欣欣向榮”各造兩個句子。
?用來形容花草樹木的：_________________________________
?用來比喻事業(yè)的：_______________________________________
8．著名的錢塘江在今年的農(nóng)歷八月十八日這天潮汐最大。（換個說法意思不變）
__________
____________________________________________[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
9．今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶。（改反問句）
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三、語言表達(dá)
10．在畢業(yè)水平測試結(jié)束后，班上要組織一次“心靈交融”的班會。假如由你代表同學(xué)們向班主任致告別辭，你將如何滿懷感激和依戀之情發(fā)表感想呢？ （50字左右）
11．美國科學(xué)家弗蘭克林說過這樣一句名言："空袋子難以直立。"
這句名言不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個深刻的道理，請說出這個道理。
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提升題
一、句型轉(zhuǎn)換
12．按要求寫句子。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
（1）我被這動人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊！
改成反問句：
（3）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？
改成陳述句：
13． 根據(jù)要求改句子。
（1）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（改寫成陳述句）
（2）“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮句）
（3）故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）
（4）他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。（修改病句）
（5）她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人。（改為被動句）
14．句子萬花筒。（按要求寫句子）
①狼牙山響起了他們壯烈豪邁的口號聲。
把句子寫簡潔：
②戰(zhàn)士們完成任務(wù)。
把句子寫具體：
③五壯士的英勇壯舉令我們感動。
改成反問句：
改成感嘆句：
15．按要求寫句子。
（1）我被這動人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意??！
改成反問句：
（3）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？
改成陳述句：
16．按要求寫句子。
①父與子擁抱在一起。
把句子寫具體：
②救火隊(duì)長擋住了他。
改成被字句：
改成把字句：
③人們都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭チ撕⒆舆^于悲痛，而精神失常了。
改成雙重否定句：
17．按要求寫句子。
①我們吃完了花生做的食品。
改成“把”字句：________________________________________________
改成“被”字句：_________________________________________________
②花生不好看?；ㄉ苡杏?。
用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：________________________________________
③父親的話深深地印在我的心上。
改成反問句：______________________________________________________
18．句子萬花筒。
①灰塵是人人討厭的東西。
改成雙重否定句：
②假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)??！
改成陳述句：
19．句子因智慧而美麗。
（1）野菊花插滿了小辮兒。（改為“被”字句）
（2）我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師（改為反問句）
20．按要求改句子。
1.快樂王子把劍柄上的寶石送給了女裁縫。（改成被字句）
2.空中的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來。（縮句）
3.我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境。（改成反問句）
4.快樂王子流下了傷心的難過的眼淚。（修改病句）
5.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連成一句話。
快樂王子很英俊。 ??
快樂王子很善良。
21．按要求完成句子。
1.月亮掛在天空。（改成比喻句）
2.我走在樹木里，總能聽到鳥兒的叫聲。（改為擬人句）
3.敵人的暗堡擋住了我軍前進(jìn)的道路。（改為“把”字句）
4.做作業(yè)的時候不能粗心。（改為感嘆句）
5.班長激動地說：“我們的任務(wù)勝利地完成了！”（改成第三者轉(zhuǎn)述的句子）
6.這是偉大的奇觀。（改成反問句）
22．按要求改句子。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
1.球被小男孩兒踢進(jìn)遠(yuǎn)處的水桶里。（改成把字句）
2.他準(zhǔn)確的把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處的水桶。（縮句）
3.小男孩兒非常感謝教練。（改成反問句）
4.我和姐姐都參加了。（修改病句）
5.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連成一句話。
葡萄營養(yǎng)豐富。 ??
葡萄有一定的醫(yī)療價值。
23．句子變換，意思不變。
（1）如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個局面嗎？
改為陳述句：
（2）他很快打消了這種想法。 ?
改為“把”字句： ?
24．按要求改句子。
1.我們的笑聲把樹上的鳥兒驚醒了。（改成被字句）
2.沉重的書包被我們留在了家里。（改成把字句）
3.我們的暑假怎么能不快樂呢？（改成陳述句）
4.威尼斯是個水上聞名的城市。（修改病句）
5.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連成一句話。
今天下雨了。 ?????
今天我們不能出去玩。
25．按要求改句子。
1.孩子們把漂亮的貝殼撿起來。（改成被字句）
2.這是一只可憐的貝殼。這是一只可敬的貝殼。（用關(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連成一句話）
3.這里的河水很清澈。（改成感嘆句）
4.下課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上走出教室。（修改病句）
26．按要求改句子。
1.我把高粱桿剝開做成馬車。（改成被字句）
2.落葉在風(fēng)中飄落。（改成比喻句）
3.誰不想找到新奇少見的葉子呢？（改成陳述句）
4.我們要改正不好的缺點(diǎn)。（修改病句）
27．句子樂園。
1.我們 ??快樂的 ??時光 ????一起度過 ?（連詞成句并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。）
2.星期天人們都去公園賞花（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。）
3.你在練習(xí)。（把句子補(bǔ)充完整。）
4.老奶奶問：“你冷不冷？” (填上合適的詞語）
5.你既然想不明白，為什么不自己去試一試呢？（變成陳述句）
6.作業(yè)被我寫完了。（改為“把”字句）
28．按要求寫句子。
（1）我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍詩。(改寫“把”字句。)
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（2）爸爸對我說：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來?！?變成轉(zhuǎn)述句。)
_________________________________________________________________（3）難道世界上糟糕的詩還不夠多么?(變成陳述句。)
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29．仿照例句寫句子。
例：子路終于把米背回了家。
米終于被子路背回了家。
1. 八路軍把敵人消滅了。
2. 我把衣服弄臟了。
3. 風(fēng)兒把小草染成了綠色。
30．按要求改寫句子。
（1）伐木人用斧子把樹砍倒，拉到山谷里去了。（改成“被”字句）
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（2）她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）
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（3）鳥兒的好朋友樹不見了，她很傷心。（改成反問句）
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（4）憂傷的鳥兒唱起去年唱過的歌給燈火聽。（縮句）
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31．按要求寫句子。
（1）他把自己這個想法告訴了柯彭教授。（改為“被”字句）
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（2）他仔細(xì)端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。（縮句）
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（3）中龍見于巴西東部。中龍見于非洲西南部。（用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）
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（4）魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了?。ǜ某砂炎志洌?/span>
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（5）我們把這個念頭打消了。（改成被字句）
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32．按要求寫句子。
（1）在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。(縮句)
_________________________________________________________________（2）昨天是我的眼睛騙了我。(改成“把”字句和“被”字句)
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（3）我們的船漸漸緩緩逼近榕樹了。(修改病句)
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（4）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！(改為反問句)
33．按要求寫句子。 ??
1．我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍詩。（改寫把字句。）
2．爸爸對我說：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來。”（變成轉(zhuǎn)述句。）
3．難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（變成陳述句。）
4.我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際。（縮句）
34．句子樂園。
1.燈謎節(jié)目一下把我吸引住了。（改成“被”字句）
2.元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。（用加橫線的詞語造句）
35．按要求填寫句子。
1.我們 ??快樂的 ??時光 ????一起度過 ?（連詞成句并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。）
2.星期天人們都去公園賞花 ?（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。）
3.你在練習(xí)。（把句子補(bǔ)充完整。）
4.老奶奶________問：“你冷不冷？” (填上合適的詞語）
5.作業(yè)被我寫完了。（改為“把”字句）
36．按要求改寫句子。
1.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。
?“把”字句：
?“被”字句：
2.和藹可親的王大娘無微不至地關(guān)心著每一個孩子。（縮句）
3.太陽升起。（擴(kuò)句）
4.我們不會把你老人家忘記。（反問句）
5.我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（改病句）
37．按要求完成句子訓(xùn)練。
⑴只有講衛(wèi)生，大家的健康和殘疾才有保障。（修改病句）
?
⑵不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改寫成反問句）
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⑶白茫茫的大雪覆蓋了田野。（改為“被”字句）
?
38．請你不改變原意將下列句子換個說法。
⑴我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
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⑵沒有視力，沒有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，還能有什么別的結(jié)局呢？
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39．按要求改寫句子。
⑴這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改成陳述句)
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⑵誰能說這不是天地給我的恩澤?(改成陳述句)
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40．照樣子，給句子換個說法。
例：這不是偉大的奇觀嗎？
這是偉大的奇觀。
(1)這清白的梅花，是玷污得的嗎？
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(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？
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41．按要求完成句子訓(xùn)練。
（1）只有講衛(wèi)生，大家的健康和殘疾才有保障。（修改病句）
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（2）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改寫成反問句）
?
（3）白茫茫的大雪覆蓋了田野。（改為“被”字句）
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（4）在這知識競爭的年代，我怎能不努力學(xué)習(xí)呢？（改寫成陳述句）
?
42．按要求寫句子。
（1）九色鹿被國王派出的軍隊(duì)抓住了。（改為“把”字句）
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（2）你不是答應(yīng)我不告訴別人我住在這兒的嗎？（改為肯定句）
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43．按要求完成句子練習(xí)。
1.貝利有著精湛的球藝好高尚的體育道德，被譽(yù)為“世界足球之王”。（改寫成反問句）
2.一面面紅旗在陽光的映照下顯得十分鮮艷。（縮句）
3.體育館門前。（擴(kuò)句）
4.鄧亞萍登上舞臺（擴(kuò)句）
44．按要求寫句子。
張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
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著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。 ?（次序改變，意思不變）
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陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句：）
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45．按要求變換句式。
1.他們用勤勞的雙手搬掉了貧窮和落后兩座大山。
改成“被”字句:
2.—盞理想的明燈，照亮了他前進(jìn)的道路。
改成“把”字句：
3.我認(rèn)為這是件好事。
改成反問句：
改成雙重否定句：
4.王老師對我說:“下課后，你到我的辦公室來?！?/span>
改成轉(zhuǎn)述句:
5.廬山的景色很美。
改為感嘆句：
6.因?yàn)樘锛烧{(diào)換了馬的出場順序，所以他贏了第二場比賽。
改為“之所以……是因?yàn)椤钡木涫?
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二、現(xiàn)代文閱讀
被上帝咬過的蘋果
①有一個盲人，小時候?yàn)樽约旱娜毕轃谰趩?，認(rèn)定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來一位老師開導(dǎo)他說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。
②把人生缺陷看成“被上帝咬過一口的蘋果”，這個思路太奇特了，( ???)這有點(diǎn)安慰的阿Q精神，( ???)，人生不如意事十之七八，這個世界上誰不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢？而且，這個理由又是這樣的善解人意，幽默可愛。
③世界文化史上有著名的三大怪杰：文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。如果用“上帝咬蘋果”的理論來推理，他們也都是。
④就說帕格尼尼吧，4歲時出麻疹，險(xiǎn)些喪命；7歲時患肺炎，又幾近夭折；46歲時牙齒全部掉光；47 歲時視力急劇下降，幾乎失明；50歲時又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了，可是也造就了一個天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學(xué)琴，即顯天分；8歲時已小有名氣；12歲時舉辦首次音樂會，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無數(shù)的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨(dú)特的指法、弓法和充滿魔力的旋律征服了整個世界。著名音樂評論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評價他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說，上帝像精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍于天才的苦難，這話真不假。
⑤上帝吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個人，給了你美貌，_________________,給了你金錢,________ ；給了你天才，_________________ ，……當(dāng)你遇到這些不如意時，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個老師那樣去自勵自慰：我們都是被上帝咬過的蘋果，只不過上帝特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。
46．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
47．表示“死亡”意思的詞語有很多，例如文中“夭折”一詞。請?jiān)賹懗鏊膫€也表示“死亡”的詞語。（“夭折”“死亡”兩詞除外）
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48．把下面的句子改成陳述句。
這個世界上誰不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢？
___________________________________________________
49．將下面三句話還原到第⑤段的空缺處，正確的順序是_________________。
A．一定要搭配點(diǎn)苦難 ???B．不肯給你智慧 ???C．不肯給你健康
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50．課外類文閱讀。
暴雨
剛才還是烈日炎炎，碧空萬里，一轉(zhuǎn)眼便狂風(fēng)大作，把路邊的樹刮得東倒西歪。天色突然暗下來，半空中一大塊一大塊灰黑色的云差一點(diǎn)擦著高樓的樓頂，不一會兒，就連成一片，像一塊巨大的黑布遮住了天空，一點(diǎn)一點(diǎn)壓下來。一陣震耳欲聾的雷聲響過，大雨像一片巨大的瀑布鋪天蓋地地卷了過來。
1.成語填空。
( ??)( ???)炎炎 ?????（ ???）空萬（ ???）
東（ ???）西（ ???） ?（ ???）耳欲（ ???）
2.照樣子，改寫句子。
例：荷葉把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
湖面被荷葉蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
(1)狂風(fēng)把路邊的樹刮得東倒西歪。
(2)黑布把天空遮住了。
3.用“”畫出文中的兩個比喻句。這兩個比喻句分別把（ ）比做（ ???），把（ ）比做（ ）。
4.暴雨來臨前，天空是怎樣的？
參考答案
1．【答
案】（1）E ?（2）D ?（3）B ?（4）A ?（5）C
【解析】對不同句式掌握情況的考查。
（1）陳述句：
陳述句是陳述一個事實(shí)或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末用句號，在朗讀時用降調(diào)。
陳述
句的五種基本句型：①主語+系動詞+表語②主語+謂語③主語+謂語+賓語④主語+謂語+間接賓語+直接賓語⑤主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語
（2）感嘆句：漢語中的感嘆句，屬于漢語四大句類的一類（其他三類為：陳述句、疑問句、祈使句）。帶有濃厚的感情的句子。它表示快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感嘆句一般用降調(diào)，句末都用嘆號（！）表示。
（3）疑問句：疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。疑問句是實(shí)際交流中常用的句式，疑問句分為一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。一般疑問句通常用來詢問一件事情是否屬實(shí)。
（4）設(shè)問句：無疑而問,自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題，這種辭格叫設(shè)問。設(shè)問也就是明知故問。根據(jù)內(nèi)容的需要，設(shè)問可以采取連用的形式。
（5）反問句：反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。反問句是修辭手法中的一種。
2．【答案】C
【解析】
試題分析：選項(xiàng)A、B、C三個句子都是兼語句?！凹嬲Z句”就是一個句子中有一個名詞，它是第一謂語的賓語，又是第二謂語的主語；第一謂語由使、令、叫、讓、派、請等動詞充當(dāng)。例句主語是“奶奶”，謂語是“買”，賓語是“菜”，“提著籃子上街”做狀語。D選項(xiàng)與之一樣，“我”是主語，“做”是謂語，“作業(yè)”為賓語，“打開書包開始”做狀語。
3．【答案】
1.黃葉像蝴蝶一樣隨風(fēng)起舞，慢慢飄落。
2.花 ?以芬芳泌人心脾，氤氳空氣，旖旎春情。
3.知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿呢？
4.爺爺是老頭兒。
5.媽媽對我說，她明天到我外婆家去看看。
【解析】
試題分析：第1題可以選用比喻這種修辭進(jìn)行改寫，突出落葉飄落的特點(diǎn)；第2題屬于以內(nèi)容為主的仿寫，最好選擇自然界的事物，寫出它對于環(huán)境的作用，體現(xiàn)其價值；第
3題要求陳述句改為反問句，要掌握方法。陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號；第4題要首先要認(rèn)真讀懂句子，抓住句子的主干，能夠找到“誰是什么”問題的答案，即：爺爺是老頭兒；第5題把直接引用中的第一人稱“我”，第二人稱“你”改成第三人稱“她”；把引號去掉，把冒號改為逗號。
4．【答案】老人詩一般的語言把我打動了。 ?我被老人詩一般的語言打動了。
【解析】把字句：基本的結(jié)構(gòu)為主語+"把"+賓語+動作。
被字句：被字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、讓、叫）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。
5．【答案】1.貝利有著精湛的球藝和高尚的體育道德，難道不應(yīng)該被譽(yù)為“世界足球之王”？2. 紅旗鮮艷。3. 鄧亞萍每天8:00都會來到體育館門前。4. 鄧亞萍那股被挫折磨練的韌勁和自信，英姿颯爽地登上了與世界高手對抗的大舞臺。5. 陳招娣走到紅十字箱前。
【解析】
試題分析：1、本題是對反問句的考查，要知道反問句的句式。2、把句子的主干找到，其他的修飾去掉。3、擴(kuò)句就是加上修飾語。[來源:Z_x]4、擴(kuò)句就是加上修飾語。5、擴(kuò)句就是加上修飾語。
6．【答案】（1）晚上，月亮悄悄地探出了腦袋。 （2）敵人雖然已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了，但是沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜查。 （3）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕。（4）媽媽
糾正說他說得不對。他是人，人沒有翅膀。 （5）這一次你不得不采到桑葉。 （6）中央電視臺宣布了消息。
【解析】
7．【答案】（1）難道高粱的全身不都具有鮮明的個性。
（2）李校長說，他今天要去開會，不能參加你們班的活動。
（3）你不敢說這支筆不是你偷的。
（4）他家的房子太小了，小到我都進(jìn)不去。
（5）沿著這條路走,能到小明家?
（6）石間溪流脈脈，如線如縷。塘中碧波閃閃，似錦似緞。
【解析】
句子的類型：按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：
（1）陳述句：告訴別人一件事. 陳述一個事實(shí)的句子，句末用句號表示。陳述句有肯定.否定以及雙重否定的形式。如：
我的理想是當(dāng)一名人民教師。（肯定）?他沒有參加昨天的會議。（否定）
這件事不能不管。（雙重否定）
（2）疑問句：向別人提出一個問題.詢問一件事情或表示疑問的句子，句末用句號。如：
你今天為什么遲到？???????一塊錢，你有沒有？
（3）祈使句：表示請求.命令.商量或向別人提出要求的句子。語氣堅(jiān)決的，句末用嘆號；語氣和緩的，句末用句號。
如： 上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！????????你應(yīng)該用功讀書。
（4）感嘆句：用來抒發(fā)強(qiáng)烈的感情（喜歡. 憤怒. 悲傷. 恐懼. 驚訝. 厭惡等）的句子，句末用感嘆號。
如： 多么大膽而有詩意的想象??！ 我是中國人，我愛中國！
規(guī)律總結(jié)：1.因?yàn)樽儞Q句式是在同義句中間進(jìn)行的，所以變換后的句子一定要保留原意，不管題目本身是否有明文要求。為此，同考點(diǎn)（句式變換）無關(guān)的文字可原封不動，必要時個別文字可以變動（增刪換調(diào)），但變動不要太多。
2.每一種句式都有相應(yīng)的同義句式，如長句與短句相對應(yīng)，主動句與被動句相對應(yīng)，句式變換時要按照相對應(yīng)的關(guān)系去變換句式，不能混淆句式分類的界限，避免張冠李戴。
3在一定語言環(huán)境下講句式的選擇是為了收到理想的語言表達(dá)效果，及修辭問題，一般說，防止顧此失彼。
考點(diǎn)：句式變換
8．【答案】著名的錢塘江的潮汐無疑不是今年的最大的。
【解析】陳述句：告訴別人一件事. 陳述一個事實(shí)的句子，句末用句號表示。陳述句有肯定.否定以及雙重否定的形式。
規(guī)律總結(jié)：方法1：先找出句子的中心，即主謂賓部分，在動詞前面加上或改為“不得不，不能不……”或兩個否定詞之類的詞語，使其變?yōu)殡p重否定句，但是最后一定要檢查一下，不要改變句子原來的本意。
方法2：標(biāo)點(diǎn)的變化。反問句改陳述句后一定要將問號改為句號。
考點(diǎn)：句子的類型[來源:學(xué)科網(wǎng)]
9．【答案】今天依然屹立的金字塔難道不是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶嗎?
【解析】句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)的效果。常見的句式變換主要有：
⑴陳述句與反問句互換。如：
陳述句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。
反問句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎/。
規(guī)律總結(jié)：陳述句改反問句與之相反：
1、詞語的變化：如果陳述句是肯定的意思：可加入疑問詞“難道……不……”或“怎能……不……” ； 如果陳述句是否定的意思：則加入疑問詞“難道……”或“怎能……”，再將原句中否定的意思改為肯定。
2、標(biāo)點(diǎn)的變化：陳述句改反問句后一定要將句號改為問號。
3、語氣的變化：陳述句改反問句后要添加疑問詞。如果添加的是“難道……不……”或“難道……”則疑問詞為“嗎”；如果添加的是“怎能……不……” 或“怎能……”，則疑問詞為“呢”。
考點(diǎn)：句式考察
10．【答案】加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。謝謝您陪伴我們走過這段最美的時光。
【解析】
試題分析：作答時要以對老師的感謝和依戀為情感基調(diào)，感謝的內(nèi)容應(yīng)圍繞老師對自己學(xué)習(xí)的幫助和如何做人的教育兩個方面，語言要有感染力。
11．【答案】（1）如果一個人沒有知識，就會像一只沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。一個人要自強(qiáng)、自立，必須有豐富的知識，要在激烈的社會競爭中生存和發(fā)展，惟有不斷提高自己的本領(lǐng)
【解析】
試題分析：學(xué)生平時多積累名言，格言等知識，并加強(qiáng)理解。
12．【答案】（1）這動人的情景把我吸引住了。（2）難道這不是強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛國情誼嗎？（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情。
【解析】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。把字句是將原句中的主語變?yōu)榫渥又械闹^語，句子意思并沒有更換。（1）中將主語“我”與“這動人的情景”位置互換，用“把”連接，即是答案。
（2）將感嘆句變?yōu)榉磫柧?，就是把原句中的感嘆詞去掉，添加疑問詞“難道”“嗎”等，符號變?yōu)閱柼?。?）是將反問句改為陳述句。反問句添加了疑問詞，變?yōu)殛愂鼍鋾r只要將疑問詞去掉即可。只要理解這幾種句型的變法，便不會出現(xiàn)錯誤。
13．【答案】（1）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫,世界上沒有多少人能親睹她的風(fēng)采!（2）“蒙娜麗莎”是明珠。（3）故宮博物院最近展出了新出土的兩千多年前的文物。（4）他的革命形象時刻浮現(xiàn)在我眼前。（5）每一個看到她的人被她的光輝照耀著。
【解析】（1）反問句變陳述句的方法如下。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，將問號改為句號。（2）縮句，就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。本題中“蒙娜麗莎”是主語，“明珠”是謂語。（3）這“文物”究竟什么時候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是,這就因語序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。（4）“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬?/span>”改為“形象”。（5）本題考查學(xué)生句式變換的能力?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，即“有幸看到她的人”，后面的“誰”為主動者，即“她的光輝”，而“怎么樣”為動作，即“照耀”。
14．【答案】①狼牙山響起了口號聲。②勇敢的戰(zhàn)士們光榮地完成了組織交給的任務(wù)。③五壯士的英勇壯舉怎能不令我們感動呢？ ??五壯士的英勇壯舉多么令我們感動啊！
【解析】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。①是縮句，找到主語、謂語、賓語，去掉它們相應(yīng)的修飾語即可?！暗摹弊智懊娴囊话愣际切揎椪Z，題中“他們壯烈豪邁”就是口號聲的修飾語。去掉，句子便能變得簡潔了。②是擴(kuò)句。將簡短的句子填上合適且相應(yīng)的修飾語便可以擴(kuò)句。在②中，“戰(zhàn)士們”我們可以想到的是英勇、勇敢，怎樣的“完成”，光榮地、快速地都可以，“任務(wù)”我們可以想到是困難的，或者是領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織交給的任務(wù)等等。符合句意即可。答案不唯一。③陳述句改寫成反問句是將疑問詞填寫進(jìn)去，符號變問號。我們可以將句子改為“五壯士的英勇壯舉怎能不令我們感動呢？”感嘆句是填上感嘆詞“啊”“呀”等，符號變?yōu)閲@號。所以句子可變?yōu)椤拔鍓咽康挠⒂聣雅e多么令我們感動啊！”
15．【答案】（1）這動人的情景把我吸引住了。（2）難道這不是強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛國情誼嗎？（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情。
【解析】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。把字句是將原句中的主
語變?yōu)榫渥又械闹^語，句子意思并沒有更換。（1）中將主語“我”與“這動人的情景”位置互換，用“把”連接，即是答案。
（2）將感嘆句變?yōu)榉磫柧?，就是把原句中的感嘆詞去掉，添加疑問詞“難道”“嗎”等，符號變?yōu)閱柼?。?）是將反問句改為陳述句。反問句添加了疑問詞，變?yōu)殛愂鼍鋾r只要將疑問詞去掉即可。只要理解這幾種句型的變法，便不會出現(xiàn)錯誤。
16．【答案】①這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。②他被救火隊(duì)長擋住。救火隊(duì)長把他擋住了。③沒有人不認(rèn)為這位父親是因?yàn)槭チ撕⒆舆^于悲痛，而精神失常了。
【解析】本題考查句子的轉(zhuǎn)換。①是擴(kuò)句。擴(kuò)句宗旨是不改變原意，擴(kuò)充的是修飾語。所以，答案可以不唯一，但是最少也要增加一到兩個修飾語。②把字句和被字句的轉(zhuǎn)換。它們只是主語換了，句子意思并沒有更換。被子句是將謂語提前，本句中“他”是謂語，所以，改成被字句就是“他被救火隊(duì)長擋住了。”把字句是將動詞放在結(jié)尾，本句中“擋住”是動詞，所以句子改為把字句就是“救火隊(duì)長把他擋住了。”③中是改為雙重否定句，必須有兩個否定詞，雙重否定的意思就是肯定。故本題將“人們都認(rèn)為”改成“沒有人不認(rèn)為”便可。只要理解這幾種句型的變法，便不會出現(xiàn)錯誤。
17．【答案】①我們把花生做的食品吃完了?；ㄉ龅氖称繁晃覀兂酝炅?。②花生雖然不好看，但是很有用。③父親的話怎能不深深地印在我的心上呢？
【解析】把字句和被字句只是主語換了，句子意思并沒有更換。把字句是把謂語放在動詞前面，①中“花生做的食品”是謂語，吃完了是動詞。所以答案是我們把花生做的視頻吃完了。被字句是提前了謂語，也就是②中花生做的食品被我們吃完了。反問句是把陳述句變?yōu)閹в袉柼柕木渥?，句子意思也是不變的，只要理解這幾種句型的變法，便不會出現(xiàn)錯誤。
18．【答案】①灰塵不是人人都討厭的東西嗎？②假如空中沒有灰塵，大自然將會很單調(diào)。
【解析】句型轉(zhuǎn)換類型的題轉(zhuǎn)換是練習(xí)中比較重要的題型。這類題型有很多句型，陳述句，反問句，疑問句，感嘆句，雙重否\肯定句，三重否\肯定句等等。那么我們在練習(xí)的時候就要做好積累和句型特點(diǎn)的總結(jié)。此題中，就雙重否定的含義就是否定兩次，那么①句中，“灰塵是人人討厭的東西。”這時肯定句，我們加否定詞的時候就要注意加兩個否定詞。疑問語氣相當(dāng)于否定詞，所以答案給出了“灰塵不是人人都討厭的東西嗎？”②句要求改為陳述句，陳述是不帶感情色彩，客觀敘述事實(shí)，
19．【答案】（1）野菊花被小辮兒插滿了。（2）我難道不應(yīng)該永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師嗎？
【解析】句子類型有很多種，千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗。掌握好關(guān)鍵點(diǎn)，便是解決這一類問題的萬能鑰匙。把字句和被字句只是主語換了，句子意思并沒有更換。反問句是把陳述句變?yōu)閹в袉柼柕木渥?，句子意思也是不變的。?/span>1）中的野菊花和小辮兒的關(guān)系我們看到了，被字句是誰被誰怎樣，句子就可以直接改成“野菊花被小辮兒插滿了”。位置轉(zhuǎn)換要準(zhǔn)確。（2）中是肯定句，改為反問句時要使用疑問語氣詞“嗎”還有疑問詞，“難道”和“嗎”的使用就可以將整個句子的語氣變?yōu)榉磫柧?。只要理解這幾種句型的變法，便不會出現(xiàn)錯誤。
20．【答案】1.劍柄上的寶石被快樂王子送給了女裁縫。2. 雪花落下來。3. 難道我們不應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境嗎？4. 快樂王子流下了傷心的眼淚。5.?快樂王子不但英俊，而且善良。
【解析】1.略2.?縮句只要把握住句子的主干成分即可，把各種修飾限制成分去掉。這個句子去掉“空中的”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的”。3.略4.?這句話是錯誤是詞語重復(fù)，“傷心的”、“難過的”去掉一個就可以了。5.?這兩個分句存在著遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“不但……而且……”這組關(guān)聯(lián)詞語。
21．【答案】1. 如同圓盤似的月亮高高地掛在深藍(lán)的天空。2. 我走在樹林里，總能聽見鳥兒歡快的歌唱。3. 敵人的暗堡把我軍前進(jìn)的道路擋住了。4. 做作業(yè)的時候不能粗心??！5. 班長激動地說，他們的任務(wù)勝利完成了！6. 這難道不是偉大的奇觀嗎？
【解析】1. ⑴確定要表達(dá)的主體,即本體.注意要突出句子主體的特點(diǎn)。⑵喻體的選取.確定有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。⑶喻詞選擇：似的。2. 不改變原來句中的用詞，增加描寫人的形容詞。在“歌唱”添加“歡快”。3. 改變施動者敵人的暗堡和受動者我軍的中間加“把”。4. 在加上“啊”這個詞，句尾用感嘆號。5. 說話人即第一人稱“ 我門 ”要改 為第三人稱“ 他門 ” 。6. 在肯定詞前面加上“難道”反問語氣詞。將肯定句中的肯定詞“是”改為否定詞“不是 ”。句號變問號。
22．【答案】1.?小男孩兒把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處的水桶里。2.?他把球踢進(jìn)水桶。3.?小男孩兒怎么能不感謝教練呢？4.?我和姐姐都參加了這次活動。5.?葡萄不但營養(yǎng)豐富，而且有一定的醫(yī)療價值。
【解析】1.?去掉“被”，換成“把”字，被動者“球”放在“把”字后邊，“小男孩兒”放在“把”字前邊。2.?縮句只要把握住句子的主干成分即可，把各種修飾限制成分去掉。這個句子去掉“準(zhǔn)確的”“遠(yuǎn)處的”。3.?去掉“非常”，改成“怎么能不”，把句號改成問號。4.?這句話是句子成分不完整，缺賓語。補(bǔ)上賓語就可以了。5.?這兩個分句存在著遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“不但……而且……”這組關(guān)聯(lián)詞語。
23．【答案】（1）如果沒有老百姓的支持，我們不能有今天這個局面。（2）略
【解析】（1）將肯定詞“有”前面加“不” ，句中的反問語氣詞 “嗎”去掉。問號改為句號。（2）讀句子，找出句中表示動作的詞“打消”。然后，把動作詞移到句子最后，在句子空出的地方加個“把”字。
24．【答案】1.?樹上的鳥兒被我們的笑聲驚醒了。2.?我們把沉重的書包留在了家里。3.?我們的暑假很快樂。4.?威尼斯是個聞名的水上城市。5.?因?yàn)?/span>今天下雨了，所以我們不能出去玩。
【解析】1.?去掉“把”，換成“被”字，被動者“樹上的鳥兒”放在前邊，“我們的笑聲”放在“被”字后邊。2.?去掉“被”，換成“把”字，被動者“沉重的書包”放在后邊，“我們”放在“把”字前邊。3.?去掉“怎么能不”，改成“很”，把問號改成句號。4.?這句話是詞序混亂。把“水上”和“聞名的”調(diào)換順序就可以了。5.?這兩個分句存在著因果關(guān)系，所以選擇“因?yàn)椤浴边@組關(guān)聯(lián)詞語。
25．【答案】1.?漂亮的貝殼被孩子們撿起來。2.?這既是一只可憐的貝殼。又是一只可敬的貝殼。3.?這里的河水真清澈呀！4.?下課鈴響了，同學(xué)們立刻出教室。
【解析】1.?去掉“把”，換成“被”字，被動者“漂亮的貝殼”放在前邊，“孩子們”放在“被”字后邊。2.?這兩個句子是并列存在的，所以選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“既……又……”。3.?去掉“很”，改成“真”，加上表示感嘆的語氣詞“呀”，把句號改成感嘆號。4.?“立刻”、“馬上”詞義重復(fù)，所以去掉其中一個就好。
26．【答案】1.?高粱桿被我剝開做成馬車。2.?落葉像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞。3.?誰都想找到新奇少見的葉子。4.?我們要改正缺點(diǎn)。
【解析】1.?去掉“把”，換成“被”字，被動者“高粱桿”放在前邊，“我”放在“被”字后邊。2.?答案不唯一，只要符合比喻句特征即可。3.?去掉“誰不”，改成“誰都”，把問號改成句號。4.?“缺”在這里就是“不好”的意思，所以去掉“不好的”。
27．【答案】1. 我們一起度過快樂的時光。2. 星期天人們都去公園賞花 。3. 你在練習(xí)鋼琴曲嗎？4. 老奶奶關(guān)心地問：“你冷不冷？”5. 你既然想不明白，就自己去試一試。6. 我把作業(yè)寫完了。
【解析】1. 本題考查學(xué)生連詞成句的能力。本句的基本結(jié)構(gòu)是“我們度過時光”?！耙黄稹毙揎棥岸冗^”；“快樂的”修飾“時光”。本句為陳述語氣，故用“?！?. 本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的能力。此句是陳述語氣，所以應(yīng)用“ ?！?. 本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的能力。本句為疑問語氣，應(yīng)用“？”4. 本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。意思對即可。5. 本題考查學(xué)生反問句變陳述句的能力?！盀楹尾弧北硎究隙ㄒ馑?，故變?yōu)椋耗慵热幌氩幻靼祝妥约喝ピ囈辉嚒?. 本題考查學(xué)生被字句變把字句的能力。施動者：“我”；被動者：“作業(yè)”，故變?yōu)椤鞍炎志洹睘椋何野炎鳂I(yè)寫完了。
28．【答案】
（1）我把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍。
（2）爸爸對我說，他晚上要七點(diǎn)鐘才能回來。
（3）世界上糟糕的詩夠多了。
【解析】對句式轉(zhuǎn)換掌握情況的考查。
（1）把字句，是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”，因?yàn)閯釉~所表示的動作對賓語作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。 基本的結(jié)構(gòu)為：主語+“把”+賓語+動作。
（2）引述是直接引用別人的話,而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時,說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”， 冒號和引號前的內(nèi)容不變，標(biāo)點(diǎn)符號發(fā)生變化，冒號引號改為逗號。
（3）反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會別人想要表達(dá)的意思。反問句改成陳述句的方法：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②把句中反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③在句末，問號改為句號。注意，修改完再讀一讀，保持句意不變。
29．【答案】1.敵人被八路軍消滅了。2. 衣服被我弄臟了。3. 小草被風(fēng)兒染成了綠色。
【解析】將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。 把“敵人”“衣服”“風(fēng)兒”提到前面，“把”字去掉加“被”字即可。
30．【答案】（1）樹被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
（2）她問大門，她的好朋友樹在哪兒，門先生是否知道。
（3）鳥兒的好朋友樹不見了，她能不傷心嗎？
（4）鳥兒唱歌給燈火聽。
【解析】改寫句子就是根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變原意的前提下對句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變。
（1）“被”字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣。
（2）第三人稱轉(zhuǎn)述句中轉(zhuǎn)述的人是誰是不確定的，可在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述?？赡苁堑谝蝗耍部赡苁堑诙?，還可能是第四人。這要看句子中的實(shí)際情況。
（3）反問句是，將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。；在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞。；句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號（。）改為問號（?）。
（4）縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。主干也就是主語、謂語、賓語。
31．【答案】（1）自己這個想法被他告訴了柯彭教授。
（2）他端詳著不同點(diǎn)。
（3）中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。
（4）魏格納偶然的發(fā)現(xiàn)把自己驚呆了！
（5）這個念頭被我們打消了。
【解析】（1）（4）（5）題都是把字句和被字句的考查。把字句，是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”，因?yàn)閯釉~所表示的動作對賓語作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。 基本的結(jié)構(gòu)為：主語+“把”+賓語+動作。被字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣。
（2）縮句時，去掉修飾限制成分，保留句子的主干。主語：他，謂語：端詳著，賓語：不同點(diǎn)。這三點(diǎn)就是一句簡單的話。
（3）考查句子的拆分與合并。這兩句話都是說的同一件事物，所以主語用同一個即“中龍”對中龍的兩種說法是并列關(guān)系所以用“既……又……”。
32．【答案】（1）我們發(fā)現(xiàn)了船。
（2）“把”字句：昨天是我的眼睛把我騙了。 “被”字句：昨天我被我的眼睛騙了。
（3）去掉“緩緩”或者“漸漸”。
（4）那“鳥的天堂”怎能不是鳥的天堂呢？
【解析】句式轉(zhuǎn)換和病句的考查。
（1）縮句，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。
（2）“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰?/span>誰被誰怎么樣”。轉(zhuǎn)換時主動者和被動者位置發(fā)生了改變。
（3）詞語重復(fù)?！熬従彙焙汀皾u漸”重復(fù)。
（4）陳述句改寫成反問句：首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強(qiáng)語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
33．【答案】1. 我把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍。2. 爸爸對我說他晚上要七點(diǎn)鐘才能回來。3. 世界上糟糕的詩太多了。4. 聲音交織在耳際。
【解析】1.?用介詞“把”，把動詞支配的成分“詩”，提到動詞前來表示的一種句式我們稱為“把”字句。即我把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍。2.?引述是直接引用別人的話,而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時,說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”.3. 反問句變成陳述句，要注意句子的意思不變。4.?縮句，就是把枝綢葉茂的長句子，縮短為只留主干的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的主干。
34．【答案】1. 我被燈謎節(jié)目一下吸引住了。2. 他騎著自行車大街小巷的跑。
【解析】1. “把”字句改為“被”字句，把被動詞語“我”放在“被”字前面，把主動詞語“燈謎節(jié)目”放在“被”字后面。2. 大街小巷指城鎮(zhèn)里的街道里弄，概指都市里的各處地方。近義詞為街頭巷尾。
35．【答案】1. 我們一起度過快樂的時光。2.?星期天人們都去公園賞花 。3. 你在練習(xí)鋼琴曲嗎？4.?老奶奶關(guān)心地問：“你冷不冷？”5. 我把作業(yè)寫完了。
【解析】1. 本題考查學(xué)生連詞成句的能力。本句的基本結(jié)構(gòu)是“我們度過時光”?！耙黄稹毙揎棥岸冗^”；“快樂的”修飾“時光”。本句為陳述語氣，故用“?！?.略3. 本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的能力。本句為疑問語氣，應(yīng)用“？”4.?本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。意思對即可。5. 本題考查學(xué)生被字句變把字句的能力。施動者：“我”；被動者：“作業(yè)”，故變?yōu)椤鞍炎志洹睘椋何野炎鳂I(yè)寫完了。
36．【答案】
1.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。
“把”字句：我不小心把陳明的眼鏡摔壞了。
?“被”字句：陳明的眼鏡被我不小心摔壞了。
2.和藹可親的王大娘無微不至地關(guān)心著每一個孩子。（縮句）
王大娘關(guān)心孩子。
3.太陽升起。（擴(kuò)句）
紅紅的太陽緩緩升起。
4.我們不會把你老人家忘記。（反問句）
難道我們會把你老人家忘記嗎？
5.我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（改病句）
我們必須遵養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣。
【解析】略
37．【答案】⑴只有講衛(wèi)生，大家的健康才有保障。
⑵不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
⑶田野被白茫茫的大雪覆蓋了。
【解析】⑴搭配不擋，句意矛盾。去掉疾病。
⑵陳述句改反問句：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。
⑶“陳述句”改“被字句”的步驟是：
1、讀句子，找出句中表示動作的詞，并在詞下面加上點(diǎn)。
2、在句子開頭上加一個“被”字。
3、把動作詞后面的全部移到“被”字的前面。
38．【答案】（1）我站立之處成了看雨的好地方，只能說這是天地給我的恩澤。（2）沒有視力，沒有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，不會再有別的結(jié)局。
【解析】陳述句改反問句的方法：
陳述句改反問句練習(xí)陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。
39．【答案】⑴這山中的一切，哪個都是我的朋友。
⑵誰都說這是天地給我的恩澤。
【解析】反問句改陳述句的方法：
1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。
2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。
3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。
40．【答案】(1)這清白的梅花，是玷污不得的。(2)一枝梅花，沒有什么稀罕的。
【解析】反問句改陳述句方法：
（1）、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（2）、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。（3）、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。 如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。
41．【答案】
（1）只有講衛(wèi)生，大家的健康才有保障。
（2）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
（3）田野被白茫茫的大雪覆蓋了。
（4）在這知識競爭的年代，我要努力學(xué)習(xí)。
【解析】
（1）搭配不當(dāng)
（2）1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。
（3）被字句：主語必須為受事者
（4）去掉反問詞，問號改句號。
42．【答案】（1）國王派出的軍隊(duì)把九色鹿抓住了。
（2）你答應(yīng)我不告訴別人我住在這兒的
【解析】（1）去掉被字，把原句的主語和賓語位置互換。
（2）去掉反問詞，句意要不改變，問號改句號。
43．【答案】1. 貝利有著精湛的球藝和高尚的體育道德，難道不應(yīng)該被譽(yù)為“世界足球之王”？2. 紅旗鮮艷。3. 鄧亞萍每天8:00都會來到體育館門前。4. 鄧亞萍那股被挫折磨練的韌勁和自信，英姿颯爽地登上了與世界高手對抗的大舞臺。
【解析】
試題分析：1. 本題是對反問句的考查，要知道反問句的句式。2. 把句子的主干找到，其他的修飾去掉。3. 擴(kuò)句就是加上修飾語。4. 擴(kuò)句就是加上修飾語。
44．【答案】1. 張強(qiáng)笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。
著名的錢塘江潮汐最大的一天在每年的農(nóng)歷八月十八。
3. 陸地這么大，卻還占不到地球總面積的三分之一。
【解析】
試題分析：1. 本題考查直接敘述與轉(zhuǎn)述之間的關(guān)系，要在保持原句意思不變的前提下進(jìn)行轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱的轉(zhuǎn)換。
本題考查句子的拆分，在拆分句子時，要保持句意的完整性，拆分后的兩個句子應(yīng)該有共同之處。
3. 本題考查的是句子的合并以及關(guān)聯(lián)詞的使用，在合并句子時，先找出兩個分句之間的交集，以此共同點(diǎn)為基礎(chǔ)，再根據(jù)兩個句子之間的關(guān)系來進(jìn)行合并。[來源:Z+xx+k.Com]
45．【答案】
(1)貧窮和落后兩座大山被他們用勤勞的雙手搬掉了。
(2)—盞理想的明燈，把他前進(jìn)的道路照亮了。
(3)我怎么會不認(rèn)為這是一件好事？ 我不可能不認(rèn)為這是件好事。
(4)王老師對我說，下課后，讓我到他的辦公室去。
(5)廬山的景色真美??！
(6)田忌之所以贏了第二場比賽，是因?yàn)樗{(diào)換了馬的出場順序。
【解析】
試題分析：（1）被字句基本格式是“什么被什么怎么樣了”。改為“貧窮和落后兩座大山被他們用勤勞的雙手搬掉了?！保?）“把”字句基本格式是“誰把誰怎么樣”。因此改為“—盞理想的明燈，把他前進(jìn)的道路照亮了?！保?）肯定反問句表示肯定的意思，否定反問句表示肯定的意思。此句是肯定句，所以添加否定詞，改為“我怎么會不認(rèn)為這是一件好事？”雙重否定表示肯定，通常用兩個否定詞，改為“不可能不”。（4）改為轉(zhuǎn)述句，首先注意標(biāo)點(diǎn)的改變，再注意人稱的變化?！巴趵蠋煂ξ艺f”后面改為逗號，把句中人稱“我”改為“他”。（5）陳述句改感嘆句，要注意語氣詞和標(biāo)點(diǎn)的使用。將句子加上語氣詞“啊”，將句號改為感嘆號。（6）此題應(yīng)注意分清原因與結(jié)果兩個分句?！疤锛烧{(diào)換了馬的出場順序”是原因，“贏了第二場比賽”是結(jié)果。
46-49【答案】
46．盡管 ?可是
47．去世 ?逝世 ?駕崩 ?犧牲
48．這個世界上誰都需要找點(diǎn)理由自我安慰。
49．B C A
【解析】
46．試題分析：盡管……可是……是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語。此類的關(guān)聯(lián)詞還有：可是、但是、盡管……還、 雖然(雖是、說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻) 、卻、不過、然而、只是 、盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……。
47．試題分析：略
48．試題分析：是啊!只有這樣才能給人展示自己是最堅(jiān)強(qiáng)的一個人。陳述句：告訴別人一件事， 陳述一個事實(shí)的句子，句末用句號表示。陳述句有肯定、否定以及雙重否定的形式。
規(guī)律總結(jié)：把反問句改為陳述句，把句子中的否定詞改為肯定語氣的，后面的呢、嗎等語氣助詞去掉，問號變?yōu)榫涮枴?/span>
49．試題分析：小學(xué)階段，對詞語部分總的要求包括：能正確地讀出和書寫學(xué)過的詞語，懂得詞語的意思；能結(jié)合上下文理解詞語；能從詞義的輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義；學(xué)過的詞語大部分都能正確運(yùn)用。
把句子放到段落中去體會，多讀幾遍，讀懂文章的中心，用排比句更能體現(xiàn)文章的意思。
50．【答案】1.(烈）（日）炎炎（碧）空萬（里）東（倒）西（歪）（震)耳欲(聾）
2.(1)路邊的樹被狂風(fēng)刮得東倒西歪。(2)天空被黑布遮住了。
3.天色突然暗下來，半空中一大塊一大塊灰黑色的云差一點(diǎn)擦著高樓的樓頂，不一會兒，就連成一片，像一塊巨大的黑布遮住了天空，一點(diǎn)一點(diǎn)壓下來。一陣震耳欲聾的雷聲響過，大雨像一片巨大的瀑布鋪天蓋地地卷了過來。把灰黑色的云比作巨大的黑布，把大雨比作瀑布。
4.剛才還是烈日炎炎、碧空萬里，一轉(zhuǎn)眼便狂風(fēng)大作，天色昏暗。
【解析】
1.原文找答案
2.把字句改被子句：去掉被字，原來的主語和賓語位置互換。
3.修辭的考查，比喻句的判斷標(biāo)準(zhǔn)：不同類事物，有相同或者相似點(diǎn)。
4.原文找答案。
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