2020年人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末押題試卷
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一、積累與運(yùn)用（28分）
1.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（8分）
①2018年，海南一躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬(wàn)眾zhǔ（????）目。②作為最新設(shè)立也是前景最為廣闊的自貿(mào)區(qū)（港），海南有著巨大的優(yōu)勢(shì)。③首先，海南的地理位置________（A.獨(dú)樹(shù)一幟B.得天獨(dú)厚）。④從亞洲范圍來(lái)看，海南位于東亞和東南亞的中心位置，是泛南海經(jīng)濟(jì)合作圈的中心，海上絲綢之路的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。⑤其次，海南的土地面積最大，即使與新加坡和迪拜等老牌國(guó)際知名自貿(mào)港相比，未來(lái)海南也毫不遜色。⑥再者，海南是________（A.馳名中外B.超凡脫俗）的國(guó)際旅游島，環(huán)境優(yōu)美，是鑲（ ???）嵌在中國(guó)浩瀚（ ???）南海上的一顆明珠。⑦海南空氣清新，散發(fā)著醉人的芬芳；陽(yáng)光明媚，綻放著火一般的熱情；________，________________。⑧非常適合居住、度假和開(kāi)展商貿(mào)活動(dòng)。⑨建立自貿(mào)區(qū)（港），必將使海南飛速發(fā)展，風(fēng)mǐ（ ???）全球。
（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
zhǔ（????）目 鑲嵌（ ???） 浩瀚（ ???） 風(fēng)mǐ（ ???）
（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將字母序號(hào)填在相應(yīng)的位置上。（1分）
（3）語(yǔ)段中的第________句運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，作用是________________。（3分）
（4）仿照畫線句，再補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與其構(gòu)成一組排比句。（2分）
2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（????）（3 分）
A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮的樣子。
B.歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。
C.近來(lái)，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號(hào)在運(yùn)營(yíng)。共享設(shè)施如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？
D.君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。
3.下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（????）（3 分）
A.“長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。”這句話中加點(diǎn)的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。
B.“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。
C.“以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國(guó)漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心，如同一只展開(kāi)雙翅的鴻雁?！边@個(gè)句子的主干是“雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心如同鴻雁”。
D.“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。
4.下列有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ???） （3分）
A.古人用“陰”“陽(yáng)”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“陰”，山的北面和江河的南面叫作“陽(yáng)”。
B.“四書”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典。“四書”即《大學(xué)》《中庸》論語(yǔ)》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》。
C.《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。
D.《格列佛游記》的作者是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家喬納森·斯威夫特。
5.默寫。（3分）
（1）《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是“_____________________，_____________________”。
（2）宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中，用“_____________________，_____________________”解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。
（3）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)了詩(shī)人李白對(duì)朋友的依依不舍之情，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的“_____________________，_____________________”兩句和它有異曲同工之妙。
6.在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。（8分）
材料1??當(dāng)前“全民閱讀”漸成 共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來(lái)的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)，評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。
材料2??數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。
材料3??俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購(gòu)買了3?000多本電子書，收藏了近一萬(wàn)篇微信群的文章。
（1）閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在____________________________________。（2分）
（2）結(jié)合“材料2”“材料3”，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶?。?/span>2分）
___________________________________________________________________________________________
（3）下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容，其中有多處語(yǔ)病，請(qǐng)指出兩處并提出修改意見(jiàn)。（4分）
a.大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一，一直受到各方關(guān)注。b.在推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢(shì)。c.閱讀的目的，不僅是長(zhǎng)知識(shí)，增技能，而是讓人成為更加完美的人。d.一個(gè)人能否成為真正的讀書人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
①_________處，修改意見(jiàn)：__________________________________________________________________
②_________處，修改意見(jiàn)：__________________________________________________________________
二、閱讀理解（42分）
（一）閱讀納蘭容若的這首詞，回答問(wèn)題。（6分）
木葉紛紛歸路，殘?jiān)聲燥L(fēng)何處。
消息半浮沈①，今夜相思幾許。
秋雨，秋雨，一半西風(fēng)吹去。
［注］①浮沈：即“浮沉”。意為消息隔絕。
7.這首詞的詞牌名是（????）（3分）
A.憶江南 B.如夢(mèng)令 C.天凈沙 D.沁園春
8.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
___________________________________________________________________________________________
（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（10分）
廣漢①為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見(jiàn)吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設(shè)預(yù)知馬賈，則先問(wèn)狗，已問(wèn)羊，又問(wèn)牛，然后及馬，參伍其賈③，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盜賊，閣里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸國(guó)④，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里⑤空舍謀共劫人，坐語(yǔ)未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無(wú)得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢救令，或時(shí)解脫。”二人驚愕，又素聞廣漢名，即開(kāi)戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫⑥為調(diào)⑦棺，給斂葬具，告語(yǔ)之，皆曰：“死無(wú)所恨！”
（選自《漢書·趙廣漢傳》）
［注］①?gòu)V漢：趙廣漢，字子都，西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問(wèn)，得出實(shí)情。③參伍其賈：反復(fù)比較其價(jià)錢。參，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽在里巷。⑥豫：事先準(zhǔn)備。⑦調(diào)：治辦，辦理。
9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
（1）或夜不寢至旦 ?或：___________ （2）廣漢將吏到家 ?將：___________
（3）又素聞廣漢名 ?素：___________ （4）即開(kāi)戶出 ???戶：___________
10.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。
____________________________________________________________________________________________
（2）廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”
____________________________________________________________________________________________11.選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn)？（4分）
____________________________________________________________________________________________（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（14分）
片片蝶衣生
鐲耳
①那日閑暇，獨(dú)自到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。
②走著走著，前方萬(wàn)綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開(kāi)得很多，我或許真的會(huì)忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。
③移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季，它們的四片花瓣成對(duì)綻開(kāi)，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動(dòng)，活潑。微風(fēng)拂來(lái)，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來(lái)幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無(wú)兩樣。
④借助手機(jī)搜索，原來(lái)此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于大自然的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對(duì)生的葉子，平展兩側(cè)對(duì)稱盛開(kāi)的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長(zhǎng)的雄蕊，無(wú)不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國(guó)之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！
⑤我在這片藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨(dú)步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對(duì)生活的知足與熱愛(ài)嗎？
⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開(kāi)放在綠叢中。它們沒(méi)有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒(méi)有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來(lái)便如蝴蝶一般，長(zhǎng)在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤(rùn)的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來(lái)不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長(zhǎng)于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來(lái)示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。
⑧夕陽(yáng)西下，通往碼頭的行人越來(lái)越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我的夢(mèng)里。
（選自《廈門日?qǐng)?bào)》副刊，有刪改）
12.依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。（4分）
___________________________________________________________________________________________
13.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。（3分）
這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！
___________________________________________________________________________________________
14.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（????）（3分）
A.在鼓浪嶼游走時(shí)，作者因邂逅美麗的藍(lán)蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。
B.在藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，作者感受到詩(shī)人對(duì)生活的知足與熱愛(ài)。
C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花做對(duì)比，突出了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴。
D.第⑦段描寫藍(lán)蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達(dá)對(duì)即使生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。
E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)藍(lán)蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。
15.簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）
___________________________________________________________________________________________
（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）
用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈
李洪興
①2018年的第一天，不少人走進(jìn)國(guó)家圖書館，一睹《四庫(kù)全書》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁(yè)字帖，坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容。文化的書函，在這樣一次“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開(kāi)。
②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近。故宮打開(kāi)《千里江山圖》卷軸，中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的《奔馬》與《戰(zhàn)馬》……在不同場(chǎng)地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開(kāi)文化的一種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g，感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。
③藏，是為了存，也是為了傳。這個(gè)傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。無(wú)論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢”，更談不上價(jià)值增值。
④當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開(kāi)，但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺跡，長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著披著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開(kāi)放的文化有著更大的輻射力，就像故宮博物院，開(kāi)放區(qū)城越來(lái)越大，展出文物越來(lái)越多，文創(chuàng)形式也越來(lái)越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。
⑤面對(duì)文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會(huì)有一種與時(shí)間對(duì)話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開(kāi)文化的大門，讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月16日，有刪改）
16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第④段的論述層次。（3分）
___________________________________________________________________________________________
17.第②段用了什么論證方法？有何作用？（4分）
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18.請(qǐng)結(jié)合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。（5分）
___________________________________________________________________________________________
三、作文（50分）
19.閱讀下面文字，按要求作文。
站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行程的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作、抄襲；不少于600字。
參考答案以及解析
一、
1.【答案】（1）矚?????xiāng????hàn????靡
（2）B ???A
（3）示例：⑤????作比較 ???突出說(shuō)明了海南是土地面積最大的自貿(mào)區(qū)（港）????⑥????打比方 ???形象生動(dòng)地說(shuō)明了海南島環(huán)境優(yōu)美 ???③—⑧句分類別條理清晰地說(shuō)明了海南作為自貿(mào)區(qū)（港）有著巨大的優(yōu)勢(shì)（任選其一）?
（4）示例一：沙灘松軟????觸摸著人們的肌膚
示例二：海浪翻滾????撩動(dòng)著弄潮兒的心弦
示例三：椰樹(shù)挺立護(hù)????護(hù)衛(wèi)著祖國(guó)的南疆
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】（1）受任于敗軍之際 ???奉命于危難之間
（2）以中有足樂(lè)者 ???不知口體之奉不若人也
（3）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君????雪上空留馬行處
6.【答案】（1）讓讀者有閱讀收獲?
（2）示例：①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。
②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。
（3）①b????去掉“都”（或：將“雙升”改為“上升”）。
②c????將“而”改為“而且”。
③d????在“在于”后面加“是否”（或：將“能否”改為“能”或：刪去“能否”）。（任選其二）
二、
（一）
7.【答案】B
8.【答案】這首詞表達(dá)了作者對(duì)親人（或：妻子）的相思之情。［或：因不得與親人（或：妻子）相聚而生的愁苦之情］
（二）
9.【答案】（1）有時(shí)。
（2）帶領(lǐng)。
（3）向來(lái)，一向。
（4）門。
10.【答案】（1）（這個(gè)方法）只有廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒(méi)有一個(gè)能趕得上他。
（2）廣漢跪拜答謝說(shuō)：“幸虧（你們）保全了蘇回讓他活了下來(lái)，（我）會(huì)很好地厚待你們?！?/span>
11.【答案】精于吏職，聰明機(jī)智，雷厲風(fēng)行，言而有信。
（三）
12.【答案】花瓣嬌小不起眼；藍(lán)色的花容讓人驚艷；花瓣成對(duì)綻開(kāi)，如起舞的藍(lán)蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。
13.【答案】運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛(ài)之情。
14.【答案】CE
15.【答案】結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開(kāi)頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的費(fèi)賞和追求。
（四）
16.【答案】首先提出“文物的‘開(kāi)放度’依舊有待提升”這個(gè)觀點(diǎn)；接著從正反兩個(gè)方面舉例論證文物開(kāi)放的重要性；最后指出只有文物開(kāi)放，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。
17.【答案】舉例論證。 ???有力論證了“讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近”的觀點(diǎn)。
18.【答案】（1）感受文化芳香，滋養(yǎng)時(shí)代心靈。
（2）實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。
（3）涵養(yǎng)文化自信。
（4）形成文化觀念、審美趣味。
（5）發(fā)展更全面，生活更美好。
三、
19.【答案】略
【寫作指導(dǎo)】審題：此次作文題目以比喻的修辭設(shè)題，把人生的各個(gè)階段或某一個(gè)節(jié)點(diǎn)比作“站點(diǎn)”，把值得贊美、值得珍惜、值得收藏的人、事、物、情比作“風(fēng)景”。在寫作之前，需要先思考什么樣的人、事、物、情可以稱之為“風(fēng)景”，自己要寫的“站點(diǎn)”“風(fēng)景”是什么。然后解決通過(guò)“什么樣的風(fēng)景”展現(xiàn)“什么樣的思想感情”這一問(wèn)題。
立意與選材：（1）關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活：或?qū)懹H情，或?qū)戉l(xiāng)情，或?qū)懮鐣?huì)中人與人相處中的美好情感，或?qū)懗砷L(zhǎng)過(guò)程中不同階段對(duì)情感的理解。（2）關(guān)注人文傳統(tǒng)：寫傳統(tǒng)文化傳承，如民風(fēng)民俗、詩(shī)詞歌賦、琴棋書畫戲曲舞蹈等帶給自己的美好感受、成長(zhǎng)啟迪等。（3）關(guān)注歷史：書寫歷史人物的人格魅力、人生信仰。
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