初二物理第二學期第一次階段測試
（滿分?100 分??考試時間?90 分鐘）
一、選擇題（每小題?2 分，共２０分）
1、人日常騎自行車時所做功的功率約為（ ）
A.10?瓦 B.60?瓦 C.?150?瓦 D.1000?瓦
2、在如圖?1?所示的幾種杠桿類工具中，屬于費力杠桿的是 （ ）
3、下列單位中，不是功率單位的是 （ ）
A.?焦/秒 B.?瓦?秒 C.?牛?米/秒 D.?千瓦
4、下列運動中的物體，沒有力對其做功的是 （ ）
A．在光滑水平面上作勻速直線滑動的物體。 B．在水平軌道上勻速行駛的列車。
C．從高處下落的雨滴。 D．在草坪上滾動的足球。
5、圖?2?所示，用三個滑輪分別拉同一個物體，沿同一水平面做勻速直線運動，所用的拉力分別是?F1、F2、F3，比較它們的大小應是（ ）
A.?F1＞F2＞F3 B. F1＜F2＜F3 C. F2＞F1＞F3 D.?F2＜F1＜F3
圖?2
6、如圖?3?所示，兩個人分別用水平力在同一水平面上勻速推一個箱子，都前進了?5?米，
兩個箱子與水平面間的粗糙程度相同，大箱子重?200?牛，小箱子重?100?牛，下列說法正確的是 （ ）
A.推大箱子做的功多
B.推小箱子做的功多
C.做的功一樣多
D.以上說法都不對 圖?3
7、質(zhì)量和溫度都相同的一塊鋁和一杯水，它們吸收相等熱量之后，把鋁塊投入水中，那???么（ ）
A．熱量由水傳給鋁塊。 B．熱量由鋁塊傳給水。
C．水和鋁塊溫度相同沒有熱傳遞。 D．水和鋁塊含有相同熱量沒有熱傳遞。
8、如圖?4?所示的均勻木條?AOB，AO=OB，在?O?點系一繩并掛起，先使?AO?保持水平，然后放手，則在剛放手的瞬間，木條將會 （ ）
A．A 端向上運動
B．A 端向下運動
C．保持平衡不動
D．不能確定
9、如圖?5?所示，人們用木棒撬石塊，在?C?點沿不同方向施加作用力?F1?或?F2?或?F3?，這三個力的大小關是 （ ）?A．F1＝?F2＝?F3 B．?F1＞F2?＞F3
C．?F1＜F2 ＜F3 ???D．?無?法?判斷 圖?5
10、甲、乙兩車用相同的牽引力同時同地在水平地面上開始?運動，它們的?s-t?圖像分別如圖?6?所示。經(jīng)過?6?秒后可確定的?是???????（????）
A .甲做的功小于乙做的功。??B .甲和乙的機械能相等。
C .甲和乙相距?0.3 米。??????D 甲和乙所受的合力相等。
二、填空題（每空?1 分，第?20 題每空?2 分，共３０分）
11、溫度是表示物體? 的物理量，攝氏溫標把? 的溫度規(guī)定為
100℃。常用溫度計是根據(jù)? ?的性質(zhì)制成的。水的比熱容是?4.2×103?焦/（千克?℃）表示? ，一杯水喝去一半，比熱容? （選?填“不變”“變大”或“變小”）。
12、功率是表示做功? 的物理量；某機器的功率是?500?瓦，其物理意義
是? 。這樣的一臺機器?5?分鐘內(nèi)可完成? 焦的功。
13、把一個蘋果豎直向上拋出，蘋果在空中受到重力和空氣阻力〔設阻力大小恒定不變) 的作用。下降過程中，蘋果的動能? ，重力勢能? (均選填“增?大”、“不變”或“減小”)。蘋果在下降過程中所受合力? 上升過程中所受?合力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
14、如圖?4?所示，重力為?50?牛的木塊?A?在大小為拉力?F1?作用下，
10?秒內(nèi)沿水平面勻速前進了?50?厘米，彈簧測力計的示數(shù)為?10?牛, 拉力所做的功是? 焦，功率是? 瓦。若同時再用一個?水平向右的力?F2?作用在物體?A?上，F2=70?牛，則木塊最終在水平方向上所受的合力大小為? 牛。
15、每年?5?月?31?日為世界無煙日。吸煙是導致肺癌的首要危險因素，在空氣不流通的房間里，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，這是因為?
16、把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球同時投入沸騰的水中，一段時間后，三球的溫度變化? （選填“相同”或“不相同”）。其中吸收熱量最多的是? 球。
（已知?c 鋁＞c 鐵＞c 銅）
17、如圖?7?所示，滑輪?B?是? 滑輪（選填“動”或“定”）它是一個變形的? 杠桿，?使用它的好處是? 。若不計滑輪的重力和摩擦，如果?FA=FB=50?牛，則?GB= 牛。若將重物?A?向上提升?1?米，則繩子自由端
向上移動的距離為? 米。FA?做功? 焦。
圖?7
18、甲乙兩臺機器，已知甲機器的功率比乙機器的功率小，則甲乙機器做功大小關系，做功時間之間關系，請你舉出兩種可能：（例:W?甲=W?乙，t?甲>t?乙??） ，
_? 。
19、如圖?9?所示的兩種情況中，OB=AB，物體均重為?G，兩輕質(zhì)杠桿均處于水平平衡狀態(tài)，?比較力?F、F′的大小，滿足關系式??
圖?8
20、為了探究容器中漂浮在液面上的冰塊在發(fā)生物態(tài)變化前后液面變化情況，同學們組成興趣小組進行實驗。他們選用了不同質(zhì)量（m1＜m2）的冰塊，分別放入盛有相同體積水的?燒杯中，冰塊熔化前后液面變化情況如圖?13（a）、（b）所示。然后他們又將相同質(zhì)量的冰塊放入盛有相同體積的不同液體中重復實驗，冰塊熔化前后液面變化情況如圖?13（c）、
（d）所示。請仔細觀察圖中的現(xiàn)象和相關條件，歸納得出初步結(jié)論。
（1）分析比較圖（a）或（b）中的現(xiàn)象及相關條件可知：? 。
（2）分析比較圖（c）和（d）中的現(xiàn)象及相關條件可知：? 。
三、作圖題（每題?2 分，共?6 分）
21、如圖?10 所示，杠桿?AB 在力?F1、F2 作用下處于靜止狀態(tài)，L2 是力?F2 的力臂，在圖中畫出力?F1 的力臂?L1 和力?F2 的示意圖。
22、如圖?11 所示，彈簧測力計示數(shù)為?2 牛，現(xiàn)把一只重為?1 牛的鉤碼掛上杠桿，使杠桿在水平位置平衡，請把鉤碼畫在圖中適當?shù)奈恢谩?/span>
23、畫出圖?12 中滑輪的動力臂?L1 和阻力臂?L2
圖?10 圖?11 圖?12
四、計算題（共２1 分）
24、一壺?2 千克?20℃水，加熱后溫度升高了?80℃，求：水吸收的熱量。
[c?水?= 4.2×10?焦/（千克·℃）]
25、如圖?13?所示，輕質(zhì)杠桿?AD放在鋼制水平凹槽?BC中，杠桿?AD能以?B點或?C點為支點在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。AB=2BC=2CD=0.4m，??D端掛有一重物，現(xiàn)在???A點施加一個豎直向下力?F，?使得杠桿保持水平平衡。求：
①若重物為?10?牛，能保持杠桿水平平衡的最大力?F?大。
②若重物為?6?牛，能保持杠桿水平平衡的最小值?F?小。
A B C D
F
③若施加在杠桿上的力?F?在某一范圍內(nèi)變化，能使得杠桿保持水平平衡，且這個范圍內(nèi)的力最大變化量△F=12?牛，?求重物的重力?G。
圖?13
26、如圖?14 所示，在水平面上的物體?A 重為?100 牛，當人用?40 牛的拉力拉滑輪時，物體
在水平面上以?0.5 米/秒的速度勻速直線運動?4 秒。（不計滑輪重和滑輪間的摩擦），則
（1）物體?A 與地面間的摩擦力多大？
（2）人的力?F 做功多少焦？
（3）拉力?F 的功率是多少？
（4）物體重力做功多少焦？
圖?14
五、實驗題（每空１分，共２3 分）
27、小華同學通過實驗探究杠桿平衡的條件，所用實驗器材有? 、細線（彈簧夾）、? 、鉤碼和鐵?架臺。
小華同學發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，如圖?15?所示，杠桿?
（選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)。杠桿兩端的螺母作?用是：? ，此實驗杠桿需在
? 位置平衡，其目的是為了便于? 。
28、如圖?20?所示是“探究動能與哪些因素有關”的實驗，?選用?A、B?兩個質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面上某一高度處下滑，與紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。已知圖中?h1<h2=h3，mA。
（1）該實驗是通過觀察? 來判斷小球動能大小
（2）比較圖?20?的（a）和（b），可得出初步結(jié)論是：??
? 。
（4）比較圖?20?的（b）和（c），可得出初步結(jié)論是：? 。
29.用圖?17?甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”。在兩個相同燒杯中分別加入初溫質(zhì)量相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰。
(1)“用相同酒精燈加熱”，目的是? 。分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水沸點比水高。水沸騰時溫度計的局部放大圖如圖?17?乙所示，則水的沸點為? ℃。
〔2)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽
水吸收的熱量比水 (選填“多”或“少”)。
〔3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論?
答:? ;
其原因是:? 。
30、小紅在學習完“動滑輪省一半力的知識點”后，她覺得結(jié)論與真實情況肯定有偏差。???所以她再一次進行如圖所示實驗，實驗時她選擇不同滑輪緩慢豎直提起?6?牛的物體，記錄的數(shù)據(jù)如下表。（不考慮滑輪與繩子之間的摩擦力）
|
實驗序號
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滑輪重力（牛）
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彈簧測力計示數(shù)（牛）
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1
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1
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3.5
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2
|
2
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4.0
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3
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3
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4.5
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4
|
4
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|
（1）比較實驗序號?1、2、3，可得初步結(jié)論：用動滑輪緩慢豎直提起同一重物時，
? 。
（2）實驗序號?4?中的彈簧測力計示數(shù)是? 牛。
（3）根據(jù)表中信息推理，當? 時，彈簧測力計的示數(shù)等于物體重力的一半。
（4）若小紅同學還想繼續(xù)研究緩慢提起物體時，拉力方向?qū)Φ挠绊?，則需要選擇
? _滑輪與_ 重力的物體來進行實驗對比（選填“相同”或“不???同”）。
31、某小組同學為了研究發(fā)動機做功快慢與哪些因素有關，他們分別對甲吊車、乙吊車和???丙吊車發(fā)動機的做功快慢進行了觀察，發(fā)現(xiàn)每一組做功快慢相同，而甲吊車做功最快，乙???其次，丙最慢，該小組同學們將三輛吊車每次運貨物時的發(fā)動機牽引力和速度記錄在以下???的三個表格中。
表一 甲吊車 表二 乙吊車 表三 丙吊車
(1)分析比較觀察序號?1、4、7（或?2、5、8?或?3、6）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：? 。
(2)分析比較觀察序號? 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)??論是：當?shù)踯囘\貨物時的速度相同時，發(fā)動機的牽引力越大，則發(fā)動機做功越快。
(3)進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。
(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
? 。
(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
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