根據(jù)孩子的天性和心理特點(diǎn)，在生活上，弱化媽媽的角色，讓孩子立起來；在學(xué)習(xí)上，減少教育的意圖，讓孩子自主起來。
父母越能巧妙地運(yùn)用策略去“套路”，孩子越能變好變優(yōu)秀。
01
父母想要孩子優(yōu)秀，就要穩(wěn)住心態(tài)，學(xué)會(huì)用策略去“套路”孩子。
用正確的方法引導(dǎo)，孩子才能走在變好的路上。
有人說：
“兒子就像孫悟空，天天都在鬧天宮，當(dāng)媽的費(fèi)嘴又費(fèi)力；
女兒就像林黛玉，玻璃心又多愁善感，當(dāng)媽的操心又操勞?！?
的確，不管養(yǎng)兒還是育女，想要教好，真是千般難萬般苦。
02
但網(wǎng)上卻有這樣一位寶藏媽媽@是個(gè)懶媽，有兒有女，而且還是一帶三！她教育起孩子來卻沒有半點(diǎn)雞飛狗跳，大吼大叫。
相反，三個(gè)孩子不僅不吵不鬧，還懂事體貼，積極好學(xué)，妥妥的別人家孩子。
也因?yàn)轳S娃有術(shù)，懶媽僅用一年多的時(shí)間就在抖音上收獲了454萬粉絲和2411萬贊，被網(wǎng)友夸贊是“全網(wǎng)最會(huì)帶娃”的寶媽。
評(píng)論區(qū)，經(jīng)常有網(wǎng)友催生4胎，想跟著她的方法從小教育自家孩子。
還有的父母，更是想把孩子直接打包給懶媽帶。
本著“取經(jīng)學(xué)習(xí)”的目的，我扒完懶媽的101條視頻，結(jié)果還真被我發(fā)現(xiàn)懶媽的教育精髓：套路孩子。
03
我還總結(jié)出了7個(gè)套路方法，幫助父母們養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子。
撒嬌示弱：給孩子成長的空間
懶媽曾自嘲自己之所以是懶媽，是因?yàn)樗軇?dòng)口就不會(huì)動(dòng)手。
那么，該如何使喚，才能讓孩子乖乖聽話呢？
答案很簡單：撒嬌示弱。
有一次，懶媽不想收拾，便躺在沙發(fā)上，對(duì)正在玩機(jī)器人的小兒子撒嬌道：
“哎呀，好想睡覺呀，可是陽臺(tái)的衣服還沒有收，衣服洗好了也還沒有晾?！?
兒子聽后便主動(dòng)攬下這些家務(wù)，完了還把衣服疊得整整齊齊。
懶媽說：
“兒子從3歲開始學(xué)簡單收拾，現(xiàn)在5歲了，雖然平時(shí)還不太自覺，但收拾起來很利索，是一個(gè)小暖男?！?/span>
其實(shí)，哪有天生體貼的孩子，有的只是媽媽默默地用心和引導(dǎo)。
教育專家曾指出，孩子的能力一般同家長照顧的缺失成正比，如果家長有20%不能替孩子完成，孩子就擁有20%的能力。
向孩子撒嬌示弱，其實(shí)是給孩子一個(gè)主動(dòng)承擔(dān)的契機(jī)。
通過溫和有愛的方式，把成長的空間還給孩子，激發(fā)孩子內(nèi)在的保護(hù)欲和責(zé)任感。
如此，孩子才能在媽媽的需要和認(rèn)可中，越來越能干。
04
夸大優(yōu)點(diǎn)：激發(fā)孩子的潛能
心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“人類最深處的需要，就是感覺被人欣賞?！?
孩子更是如此。
懶媽的二女兒考試曾考得一塌糊涂。
她首先躲進(jìn)廁所整理情緒，然后再開始忽悠女兒：“我剛給老師打了個(gè)電話，老師說這不是你的真實(shí)水平。
他說你上課只用了5成功力，另外5成你都在玩小動(dòng)作。”
話鋒一轉(zhuǎn)，她就夸女兒：“這就厲害了呀！
你只用5成功力就考了B，那要是用10成功力還有別人什么事，試卷都不夠你發(fā)揮的呀?！?
接著擺事實(shí)佐證：“你看，五子棋你一天就學(xué)會(huì)了，鋼琴你都能彈小羊羔了，你只要認(rèn)真起來，干什么都能干好。”
最后提出需求：“從今天開始，你把你的功力往上提那么一點(diǎn)，也不用10成，8成就夠了，給別人留點(diǎn)活路，先改掉上課小動(dòng)作。”
女兒聽得熱血沸騰，立馬就認(rèn)認(rèn)真真做起作業(yè)。
沒多久，女兒就得到了老師的表揚(yáng)。
我們常說，父母的嘴，決定孩子的路。
夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，是一種積極的心理暗示，會(huì)溫暖孩子的心扉，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，讓孩子相信自己，爆發(fā)潛能。
05
游戲化學(xué)習(xí)：讓教育潤物細(xì)無聲
很認(rèn)同一句話：學(xué)習(xí)到底是快樂還是痛苦的事，關(guān)鍵看父母如何引導(dǎo)。
孩子不喜歡上課，不愿寫作業(yè)，父母催促也好，管教也罷，其實(shí)都是沒有用的。
只有讓孩子在其中越少感受到教育者的意圖，教育效果才越好。
為此，懶媽為3個(gè)孩子設(shè)計(jì)了很多游戲，比如：常識(shí)大挑戰(zhàn)、答非所問、套圈圈、零食競拍、超市限時(shí)購物、古詩詞大賽期末大盤點(diǎn)等等。
這每一種游戲，不僅僅是玩，更是考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)能力。
比如零食競拍，孩子每背一首詩，才有一次競拍的資格；
期末大盤點(diǎn)，考察的都是孩子日常所學(xué)，答對(duì)了才能選禮品，才能晉級(jí)下一關(guān)；
還有按偏旁寫字，每寫對(duì)一個(gè)字，才能吃一口冰激凌......
因?yàn)楹猛嬗钟腥?，每次游戲，三個(gè)孩子都樂在其中，同時(shí)也會(huì)為了贏得下一次游戲比賽，而自發(fā)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。
游戲化學(xué)習(xí)，利用的是孩子“愛玩”的心理，將學(xué)習(xí)與游戲元素相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得具有挑戰(zhàn)性，競爭性，趣味性。
只有激發(fā)了孩子的興趣，才能提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
06
戴高帽子：孩子獲得自主前進(jìn)的力量
在懶媽家，每個(gè)孩子都有自己的“職位”：
大女兒是董事長，二女兒是副董事長，小兒子是部長。
為什么要這樣稱呼呢？
因?yàn)樘貏e好用，“高帽”一戴起，三個(gè)孩子個(gè)個(gè)化身“小大人”，自己管理自己。
這招尤其對(duì)學(xué)前階段的孩子好使。
比如網(wǎng)課期間，兩個(gè)姐姐在上網(wǎng)課，懶媽不想兒子無所事事，便給兒子做了一個(gè)行程安排：
1. 9點(diǎn)去陽臺(tái)參加一場(chǎng)服裝發(fā)布會(huì)；（就是曬衣服）
2. 然后是出席一場(chǎng)大型的環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)；（就是干家務(wù)）
3. 緊接著是帶著水果去慰問正在基層辛苦工作的同志們；（給姐姐洗、切水果）
4. 最后是簽署一份文件。（完成作業(yè)）
因?yàn)閶寢屢豢谝粋€(gè)“部長”叫著，兒子不僅乖乖完成任務(wù)，還完成得特別好。
很多時(shí)候，孩子不愿意做一件事時(shí)，我們就要在語言上多下功夫。
針對(duì)孩子的心理需求，用好話攻心，多給孩子戴高帽，讓孩子形象高大起來。
這樣孩子就會(huì)為了維護(hù)他的好形象而“乖乖就范”。
07
利益掛鉤：幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
很多孩子都有這么一個(gè)通?。簛G三落四。
丟鉛筆，丟橡皮，書本忘帶，作業(yè)找不到，這些情況幾乎每天都要上演。
懶媽的三個(gè)孩子也是如此，尤其是二女兒，曾經(jīng)一天丟6支鉛筆。
為了防止浪費(fèi)，懶媽便想了個(gè)方法：以舊換新。
作業(yè)本、鉛筆、橡皮用完后，可以以舊換新。丟了則需要花錢從媽媽這里購買。
結(jié)果效果立竿見影，三個(gè)孩子都開始學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)文具。
對(duì)于整理房間，懶媽也是如法炮制。
每次給完零花錢后，就開始檢查3個(gè)孩子的房間，亂的地方都要扣費(fèi)。
一開始呢，孩子確實(shí)是因?yàn)樾奶哿慊ㄥX才整理衛(wèi)生，愛惜文具，但時(shí)間長了，孩子慢慢就養(yǎng)成了好習(xí)慣。
也就是說，外在壓力已經(jīng)不知不覺轉(zhuǎn)化成了孩子內(nèi)在的行為模式。
有一句話說得好：只有關(guān)系到對(duì)方的利益，才會(huì)引起重視。
孩子的一些習(xí)慣一開始都很難養(yǎng)成，但只要和利益掛鉤，就會(huì)引起孩子重視，驅(qū)動(dòng)孩子逐漸養(yǎng)成好行為。
08
不講道理：教訓(xùn)是最好的老師
思想家盧梭說過，講道理是世上最沒用的教育。
聰明的父母，就從不和孩子講道理，而是讓孩子接受教訓(xùn)。
懶媽的孩子抱怨說“種地比上學(xué)還好”，懶媽二話不說，帶著3個(gè)孩子就直奔地里干活。
大太陽天，拔草，鏟地，清理，平地......
不多一會(huì)兒，小兒子就喊累了，大女兒的手也紅了一大片，二女兒更是喊著要回家學(xué)習(xí)。
懶媽問她：“現(xiàn)在回家就讓你做試卷，你做不？”
“做！”二女兒很干脆地回道。
對(duì)孩子而言，講100個(gè)道理，遠(yuǎn)不如經(jīng)歷教訓(xùn)的作用深刻。
比如：孩子吃飯?zhí)羰?，磨蹭?
不要管他，大家吃完就收飯菜，多餓他幾頓自然就吃得快了。
孩子早上起不來。
那就等他睡夠了再起，遲到了就讓他自己跟老師解釋。
孩子要玩手機(jī)？
那就安排上！同時(shí)設(shè)置考核KPI，必須完成一定的排位，勝率，否則就不能做別的事。
孩子的成長，父母操再多的心也沒用，該體驗(yàn)的、該試錯(cuò)的，父母一定要放手讓孩子去經(jīng)歷。
只有讓孩子自己真正承受一次后果，才能收獲刻骨銘心的成長。
09
裝傻充愣：調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性
說到輔導(dǎo)作業(yè)，相信每個(gè)媽媽都有一部血淚史。
一道題，反反復(fù)復(fù)講，講到喉嚨冒煙，血壓飆升，孩子就是一臉懵。
簡直是一個(gè)要?dú)馑?，一個(gè)要笨哭。
懶媽的二女兒在學(xué)習(xí)上就天賦差了點(diǎn)，經(jīng)常要輔導(dǎo)。
有一次，二女兒有一道關(guān)于數(shù)銳角的數(shù)學(xué)題一直數(shù)不清，大姐講了她不懂，爸爸都由說變吼了，二女兒還是不明白。
懶媽只好上前解圍，但卻不是教女兒怎么做，而是裝傻充愣：
“這加兩條邊不就是加兩個(gè)角嗎？
“哎呀，我小時(shí)候?qū)W的東西都忘了，怎么辦呀？”
然后再引導(dǎo)女兒思考解題思路，一步步把題目搞懂。
最后懶媽還直夸女兒：“你看我又跟著你學(xué)會(huì)一道題。”
平日里，媽媽還經(jīng)常裝傻向二女兒討教問題，讓女兒給她講題。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)上裝傻充愣，不是放任孩子不管，而是向后退一步，成就對(duì)孩子的輕推。
而其原理來自于著名的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。
以教帶學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，驅(qū)動(dòng)孩子去探究，理解所學(xué)知識(shí)，從而更好地掌握學(xué)習(xí)。
10
好的家庭教育，離不開父母的“套路”。
作家林清玄也說：每個(gè)孩子都本該是上好的孩子，關(guān)鍵在于父母的“騙術(shù)”。
養(yǎng)育孩子，不需要太用力，但需要用心和用計(jì)。
根據(jù)孩子的天性和心理特點(diǎn)，在生活上，弱化媽媽的角色，讓孩子立起來；在學(xué)習(xí)上，減少教育的意圖，讓孩子自主起來。
父母越能巧妙地運(yùn)用策略去“套路”，孩子越能變好變優(yōu)秀。
（圖文來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）
