上個月的這個時候，市教委官方發(fā)布了《2024年本市高中階段學(xué)校招生工作的若干意見》，這和去年7月28日發(fā)布的《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》（即修訂版）一前一后，也是繼2018年上海新中考改革框架文件發(fā)布后的第二次改革政策，分別針對上海中招招生制度和上海中招考試制度。
這份文件對24屆中考生甚至后面幾屆的初三學(xué)生都產(chǎn)生了比較大的影響。
兩次中考改革背后到底意味著什么，哪些信號是需要家長提前get的呢？一起來看看~
中職自招
政策原文：
五年一貫制和中高職貫通合計可以填報5個平行志愿，中職校提前招生可以填報3個平行志愿。
中職自招的變動向我們透露了兩個信息：
首先，近五年來，我國政府接連出臺政策推動高職教育的發(fā)展，因為在從傳統(tǒng)工業(yè)制造大國向現(xiàn)代工業(yè)強國的轉(zhuǎn)型過程中，我們大規(guī)模急需現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才。我個人理解，這種人才的培養(yǎng)方式也就是國家推行的技術(shù)型高考培養(yǎng)模式，為了培養(yǎng)具備高等教育背景和技術(shù)型工藝能力的工人，以滿足未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，這樣的人才不同于傳統(tǒng)概念中的“藍領(lǐng)”工人。因此，增加五年貫通制度和中高職連貫的志愿數(shù)量，就是響應(yīng)國家大趨勢，鼓勵更多的初中畢業(yè)生選擇高職教育路徑。
第二，近年來社會上有關(guān)中考“普職分流”的言論，教育部已經(jīng)澄清并表示不存在強制學(xué)生進入中職教育的固定制度。中職校提前招生志愿數(shù)量的減少也再次證實了這一點。結(jié)合上述第一點的信息，我們可以了解到中考的“普職分流”實際上是指流向高職，而不是中職。
所以中考的分流7:3的比例并不意味著普職分流，從某種程度上來說更多屬于普通學(xué)生的機會增加了。
綜評招生比例增加
政策原文：
市實驗性示范性高中名額分配招生計劃約占本校招生計劃的65%。
眾所周知，2020年的民辦初中六年級學(xué)生，即“搖一代”，今年將首次參與名額分配錄取批次。一般而言，名額分配的計劃基本由區(qū)屬市重點高中提供。
根據(jù)前一段時間網(wǎng)上媒體的估算，如果以原名額分配綜合評招生比例為基準(zhǔn)，今年的全市公辦初中可能將面臨大約30%的區(qū)屬市重點高中名額計劃縮減。為了保持新中考的初衷，讓更多的公辦初中畢業(yè)生有機會進入市重點高中，因此，區(qū)屬市重點高中名額分配綜評計劃數(shù)將提升了5%，這在一定程度上幫助公辦初中彌補了政策的缺失。
當(dāng)然，通過這一方式，“搖一代”也順利的得到了適微的名額到校計劃數(shù)?？偟膩碚f，這是一種多贏的情況。（ps：相較于公辦初中，民辦初中的名額到校競爭可能會更激烈）。
名額分配綜評招生結(jié)果
政策原文：
名額分配綜合評價錄取須結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果（滿分50分）進行。綜合素質(zhì)評價由初中學(xué)校結(jié)合本校育人目標(biāo)，以《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實報告》（以下簡稱《紀(jì)實報告》）為主要依據(jù)對學(xué)生進行評價。綜合素質(zhì)評價關(guān)注過程性和參與性，不強調(diào)發(fā)展水平的差異性，注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)果分為“合格”“不合格”。綜合素質(zhì)評價結(jié)果“合格”即由初中學(xué)校賦50分，“不合格”酌情扣分。
和18年以及22年的新中考政策相比，市重點高中在名額分配綜合評審招生中的決定權(quán)被逐漸剝奪，現(xiàn)在已經(jīng)變?yōu)闊o權(quán)參與。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果完全取決于初中校方的評估，可以預(yù)見，凡是申請名額分配綜合評價志愿的考生，他們的綜合素質(zhì)評價結(jié)果基本都會是50分的滿分。
原因也很簡單，那些敢于申請名額分配綜合評價志愿的考生，一般都是各個初中學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。從學(xué)校立場來看，自然是希望他們進入市重點高中的，所以基本上不太可能會給予他們“不合格”的綜合素質(zhì)評價。因此，名額分配綜合評價錄取實質(zhì)上變成了考生們在中考成績上的競爭。
總的來說，最終的話語權(quán)還是落到的分?jǐn)?shù)上，沒有文化課分?jǐn)?shù)，其他什么都不是。
對后面幾屆初中生來說，如果不想放棄名額分配這塊“大餅”，那對文化課這塊的上心程度可能還要更多些才好。
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