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????? 到學(xué)校接孩子，一下子接回三個(gè)！上周五下午放學(xué)，南京市陶行知小學(xué)三(3)班女生張琳荏的媽媽，帶著三個(gè)孩子回家。張琳荏和好朋友楊嘉樂(lè)，還有以前的同桌蔣玉飛，組成“臨時(shí)家庭”，一起生活到昨天下午。這是學(xué)校的“家庭合作教養(yǎng)”活動(dòng)，三年級(jí)有79個(gè)小朋友，組成37個(gè)“臨時(shí)家庭”。兩天兩夜下來(lái)，父母眼里的頑皮孩子在別的家長(zhǎng)眼里成了懂事的好孩子，原來(lái)不干家務(wù)的孩子到了別人家成了洗衣拖地的小能手……
孩子的心聲
想讓小伙伴住我們家，一直到老
“今天我高興得快瘋了！因?yàn)闂罴螛?lè)、蔣玉飛住我家！我們一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。我全安排好了！楊嘉樂(lè)和我睡下面，上面睡的是媽媽，爸爸和蔣玉飛睡另一個(gè)房間。我想讓樂(lè)樂(lè)和蔣玉飛一直住在我家，一直到老！”這篇日記“同學(xué)住我家”，是張琳荏寫的，她用滿滿的感嘆號(hào)表達(dá)自己的開(kāi)心。
昨天上午，記者來(lái)到張琳荏的家。三個(gè)小朋友正坐在迎著陽(yáng)光的桌前寫作業(yè)?！拔姨_(kāi)心了，平常很孤單，只有小倉(cāng)鼠陪著我?！睏罴螛?lè)是張琳荏的好朋友，曾到家里玩過(guò)幾次。而蔣玉飛是張琳荏以前的同桌?！拔以缇拖胝?qǐng)蔣玉飛到我家來(lái)玩，他做事很認(rèn)真，人也特別熱情。”
在張媽媽眼中，兩位小朋友優(yōu)點(diǎn)多多。張媽媽在網(wǎng)上上傳了樂(lè)樂(lè)拍的一棵樹(shù)，說(shuō)她是標(biāo)準(zhǔn)的小文藝女青年，還拍了小蔣在小區(qū)鍛煉的場(chǎng)景，小蔣很積極地展示自己的強(qiáng)項(xiàng)。張爸張媽，為三個(gè)孩子安排了豐富的活動(dòng)。晚上，自己包餃子，孩子們包出奇怪的餃子，還在里面包進(jìn)硬幣?！笆Y玉飛吃到五毛，我吃到一毛，媽媽吃到五毛，我們?nèi)齻€(gè)人真幸運(yùn)！”張琳荏說(shuō)。
第一天，張爸張媽就定下了小朋友們的活動(dòng)規(guī)則，認(rèn)真寫作業(yè)、做家務(wù)、講禮貌，都可以得到一個(gè)積分。小朋友們到第二天中午共得到30個(gè)積分，換得30元?！拔矣纸o每人加了10元，帶他們到老門東去玩，買自己想要的東西?！睆垕寢屨f(shuō)。蔣玉飛和楊嘉樂(lè)都給家里的弟弟妹妹買了香包?！八麄冋娴暮芏拢门c人分享?！?
“我想住在張琳荏家，一直到老！”蔣玉飛說(shuō)?！拔蚁胫辽僮∫粋€(gè)月！”楊嘉樂(lè)也表示，太喜歡和好朋友擠在一張床上睡覺(jué)。
家長(zhǎng)的困惑
別人家孩子為啥都是優(yōu)點(diǎn)？
“昨天我還批評(píng)過(guò)他，提醒他背書不要背串起來(lái)，不知道他會(huì)不會(huì)覺(jué)得我嚴(yán)厲？”張爸爸像對(duì)待自己孩子一樣要求蔣玉飛，陪他一起背書、做作業(yè)，還指出他的問(wèn)題。為了解開(kāi)張爸爸的疑惑，記者問(wèn)蔣玉飛?！斑@個(gè)家里最喜歡誰(shuí)？”蔣玉飛沒(méi)猶豫：“最喜歡叔叔！”張爸爸既驚喜又意外。“因?yàn)槭迨搴荜P(guān)心我，還會(huì)告訴我很多道理。”蔣玉飛背書沒(méi)有女孩子快，張爸爸就建議他重點(diǎn)的部分反復(fù)多看幾次；惦記著玩，蔣玉飛上完廁所沒(méi)洗手，張爸爸一個(gè)眼神，他就反應(yīng)了過(guò)來(lái)……“這個(gè)孩子思路很開(kāi)闊，想問(wèn)題很細(xì)致?！睆埌职謱?duì)蔣玉飛贊不絕口。
兩晚下來(lái)，臨時(shí)父子處出了感情。“早起的小蔣不但疊好自己睡覺(jué)的被子，把大叔的也給疊了，把大叔給開(kāi)心壞了！”張媽媽在QQ群里曬照片，小蔣竟然在幫張爸爸疊被子?！拔遗畠河袝r(shí)周末是不疊被子的，可是看到小蔣在做，她和樂(lè)樂(lè)也趕緊把被子疊好。”三個(gè)孩子都那么貼心，張爸張媽帶著也不覺(jué)得累。昨天中午，張爸又把孩子們帶到大眾書局看書。
隨著“兩天兩夜”的體驗(yàn)進(jìn)入尾聲。懂事的孩子們紛紛幫接待家庭做起家務(wù)，QQ群里滿是這類照片。
所有接待家庭的家長(zhǎng)，都觀察到別人家孩子有很多的優(yōu)點(diǎn)，而家長(zhǎng)對(duì)自家的孩子優(yōu)點(diǎn)，反而沒(méi)那么了解。在別人家，孩子們得到了很多的肯定。
學(xué)校的期待
改變家庭教育方式
陶行知小學(xué)相關(guān)人士表示，“合作教養(yǎng)”活動(dòng)即是將班級(jí)內(nèi)的兩名或三名來(lái)自不同家庭的孩子放在一個(gè)家庭里，進(jìn)行短期的教育與生活。希望通過(guò)活動(dòng)能減少孩子對(duì)父母的依賴、增強(qiáng)孩子的合作、包容、溝通、交際、自理等素質(zhì)，塑造孩子良好的個(gè)性。家長(zhǎng)也能進(jìn)一步了解孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，從對(duì)方家庭的孩子行為表現(xiàn)中獲得反思，重新認(rèn)識(shí)自己，改變家庭教育方式。
陶行知小學(xué)校長(zhǎng)彭小虎教授，也是曉莊學(xué)院陶行知研究院院長(zhǎng)。他告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，老師和家長(zhǎng)未必能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。家長(zhǎng)在家庭生活中，沒(méi)有參照的對(duì)象，而把兩個(gè)甚至三個(gè)孩子放在一起時(shí)，通過(guò)其他孩子可以反襯自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，也能發(fā)現(xiàn)別的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)?！敖逃硪粋€(gè)作用是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子身上潛在的能力，這比直接傳授知識(shí)更有用?！?