計算機基本操作,小學英文版教材

英語四六級 小學數(shù)學教師資格證 會計初級證書 二胡業(yè)余十級 普通話二甲 計算機一級、二級

考研,高等數(shù)學

高一，高二，初三學生比較多，今年有十幾個高一，初三學生。有十來個孩子一路跟著我讀了四年年了，久隆 彭高 風華 新中 田家炳的學生比較多。有班課，有一對一。

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀

本人性格耐心溫和，有親和力，在校期間獲得許多榮譽和獎項以及證書，例如大學英語四級證書，優(yōu)秀共青團員證書，文明大學生證書，全國大學生英語詞匯能力競賽校級一等獎，曾經(jīng)連續(xù)兩年獲得學校專業(yè)獎學金。

特質優(yōu)勢：熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強，非常敏銳細致能夠把握引導孩子內心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質進行引導幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，克服畏懼數(shù)學的情緒，樹立學好數(shù)學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

多年教學及培優(yōu)經(jīng)歷，充分感受到耐心與責任心的重要！ 熟悉重難點和常考題型，挖掘薄弱環(huán)節(jié)，進行基礎拓展與提高！

中學化學奧林匹克國家級二等獎，小學奧數(shù)省級一等獎，初中奧數(shù)省一等獎，個人專利 本人授課方法獨特新穎，吸引學生，掐準知識點再放大知識面；傾向于讓學生“知其所以然”勝過“知其然” 個人想法新奇，不落窠臼，有創(chuàng)新能力，注重引導學生探索創(chuàng)新

一、教育背景：本人本科畢業(yè)于南通師范學院， 數(shù)學與應用數(shù)學系專業(yè) 中學高級教師。 碩士畢業(yè)于南京師范大學，學科教育（數(shù)學）專業(yè)。 二、教學經(jīng)歷： 市重點中學15年教學經(jīng)驗 2007年優(yōu)秀班主任 2009年校優(yōu)秀教研組長 2009年優(yōu)質課展評獎 2011年教學奉獻獎 2013年優(yōu)秀班主任 2014年區(qū)學科帶頭 2016年教學設計創(chuàng)新獎 2018年師德標兵獎。 三、教學特點：有20年從事教育工作經(jīng)驗，業(yè)余時間也從事家教和培訓工作。 精益求精的教學精神，善于與孩子溝通，熟練掌握初高中各年級各個章節(jié)的重點知識考點。課堂生動有趣。能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點以及薄弱的環(huán)節(jié)，善于引導孩子自主學。各個章節(jié)都形成一套完整且卓有成效的獨特的教案，貫穿其中的是各種技巧，思路，經(jīng)驗公式和經(jīng)典例題，學生只要認真掌握這些技法和例題，成績都能得到迅速的提高。 快捷的解題思路，豐富的解題技巧和深入淺出講課水平讓我教過的學生由衷的敬服。并讓其中很多人成績得到較大的提高。給我一份信任，讓你將不再為孩子的數(shù)學煩憂。

2016年獲得校內優(yōu)秀教職工稱號，教學幽默風趣，善于調動學生學習興趣，能夠因材施教抓住學生學習的關鍵點，進行引導調動達到教學目的！

1.?扎實的學科知識根基 我擁有系統(tǒng)的數(shù)理化知識儲備，數(shù)學方面熟練掌握小學數(shù)學運算邏輯、幾何圖形、應用題解題策略；物理化學精通初中階段力學、電學、光學及化學元素、化學反應原理等核心內容。能深入淺出拆解復雜知識點，例如將初中化學“質量守恒定律”類比成“積木搭建前后積木總數(shù)不變”，幫助學生快速理解。 2.?多元教學方法創(chuàng)新 擅長將抽象知識具象化：小學數(shù)學通過生活場景設計游戲化課堂，如用超市購物模擬加減乘除運算；初中物理化學結合趣味實驗，像用“彩虹牛奶實驗”講解表面張力，“自制火山噴發(fā)”演示酸堿反應，讓學生在動手實踐中掌握原理，提升學習興趣與知識留存率。 3.?個性化學習方案定制 能精準診斷學生薄弱環(huán)節(jié)，針對小學數(shù)學計算粗心的學生，設計階梯式錯題本訓練；對初中理化概念混淆的學生，運用思維導圖梳理知識框架，結合上海本地教材與中考考綱，制定分層教學計劃，兼顧基礎鞏固與能力提升。4.?豐富的教學成果與經(jīng)驗 累計輔導超15名中小學生，曾幫助小學數(shù)學成績徘徊及格線的學生3個月內提升至85+；助力初中學生突破物理電學、化學酸堿鹽等重難點，在期末考中班級排名前進10+。熟悉上海中小學學情，擅長用本地化案例（如磁懸浮列車講解電磁感應）增強學生代入感。 5.?親和力與溝通優(yōu)勢 善于營造輕松課堂氛圍，通過正向激勵建立學生自信心，用幽默語言化解學習焦慮。注重與家長高頻溝通，定期反饋學習進度，協(xié)同制定家庭輔導計劃，形成家校教育合力。

高中時期物理成績穩(wěn)居全年級第一 曾經(jīng)就讀于市重點高中 對理科思維具有很豐富的培養(yǎng)經(jīng)驗

8年高三高考班，15年初三畢業(yè)班及初一初二學生，經(jīng)歷2次高考改革，作為一線教師，精通歷年中高考以及一模二模出題思路及解題方法，可現(xiàn)場輔導作業(yè)評講試卷，教的每位學生均有大幅進步，為人開朗陽光，講解生動，和學生如朋友般交流，切實的為學生提供學習方法，在短時間內提高成績，效果顯著，受到學生和家長的一致好評。希望用切身經(jīng)歷和高效的學習方法幫助到學生。

15年的教學經(jīng)驗，尤其注重對學生進行學習方法的指導，有針對性地進行查漏補缺，特別重視解題思路的講解，使學生能觸類旁通，舉一反三。每節(jié)課都能根據(jù)學生的具體情況，精心準備，彌補不足，快速提高成績，所輔導的學生有許多考上四大名校。

“我是專攻小奧和初高中數(shù)理的專職老師，有初中教資，主打一個‘高效啟智’和‘快樂學習’。我的課堂氛圍是輕松幽默但不失嚴謹，核心目標是教孩子‘怎么想’，而不是狂刷題（嚴而不厲，反對題海戰(zhàn)術）。 我特別看重‘思維訓練’，擅長用啟發(fā)和引導的方式，幫孩子學會觀察、總結和舉一反三，把解題思路真正學活。同時，我很注重‘讀懂孩子’——根據(jù)每個學生的特點和學習狀態(tài)，靈活調整教法（因材施教），也關心他們的學習心理。 具體教學上： 知識點‘拆小塊，組拼圖’： 把難記的內容切成好消化的小塊，讓孩子一點一點輕松記住，再拼成完整的知識網(wǎng)，壓力小、記得牢。 興趣‘加點料’： 講點學科背后的趣味故事，讓學習不那么枯燥。 難題‘扶上馬，送一程’： 遇到綜合題咱們從最簡單的步驟開始，我看著你一步步做，手把手分析難點，陪著練到掌握為止（化難為易，全程盯細節(jié)引導）。 耐心、細心和對學生負責是我的底色。 也正因為這樣關注細節(jié)、講究方法，加上點親和力，孩子們一般都挺喜歡上我的課，學得也比較開心、有成效?！?/p>

教學經(jīng)驗豐富，對學生認真負責，耐心細致，多次獲得學校先進教師稱號。憑良心育人，用成績說話。

學生時代是一個理科學霸，是老師也同時是個心理咨詢師。專功少兒、青少年心理學。對學生有著極好的耐心和包容心，擅長贊美、鼓勵孩子。營造快樂、輕松的學習氛圍，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，在學習過程中體會到自己的成長。多年教授經(jīng)驗也讓我明白因材施教的重要性。會根據(jù)孩子的具體情況制定學習方案，以求最好的學習效果！