AMC8

教育背景 華東師范大學(xué)（保研本校） 連續(xù)三年榮獲華東師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金 已通過(guò)高中數(shù)學(xué)教師資格證筆面試，扎實(shí)掌握學(xué)科教學(xué)理論知識(shí) 數(shù)學(xué)能力 高考成績(jī)優(yōu)異，2021 年高考理科全國(guó)乙卷數(shù)學(xué) 137/150 分 數(shù)學(xué)競(jìng)賽成果突出：小學(xué)獲校奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)，初中獲江西省數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽二等獎(jiǎng)，大學(xué)獲上海市數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng) 大學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)課程績(jī)點(diǎn)達(dá) 3.7/4.0 以上，構(gòu)建起系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)體系 學(xué)生工作與榮譽(yù) 連續(xù)四年擔(dān)任班干部，具備出色的組織協(xié)調(diào)與溝通能力 榮獲院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、校級(jí)共青團(tuán)員稱號(hào)，現(xiàn)為中共正式黨員，責(zé)任心強(qiáng)、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn) 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 家中有六年級(jí)弟弟、初三妹妹，日常輔導(dǎo)積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)與青少年溝通互動(dòng) 掌握羽毛球教學(xué)技能，在輔導(dǎo)課業(yè)的同時(shí)可開(kāi)展特長(zhǎng)培養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展

鋼琴

上海中考語(yǔ)文131 英語(yǔ)140 上海春考英語(yǔ)120 四級(jí)547 六級(jí)499 鋼琴上音十級(jí)

認(rèn)真負(fù)責(zé)

參加教學(xué)工作以來(lái)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求。教學(xué)手段多樣化，能真正做到因材施教：以學(xué)生需求為自己追求的目標(biāo)。力求通過(guò)自己的教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的最大潛能！讓孩子能喜歡英語(yǔ)。

全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)本科畢業(yè)，數(shù)學(xué)理論功底扎實(shí)，任職于上海某市重點(diǎn)中學(xué)。長(zhǎng)期兼職初高中數(shù)學(xué)家教，善于因材施教、循序善誘、深入淺出！

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒(méi)有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒(méi)有了泡沫。很多人依然對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過(guò)程，因而必然將英語(yǔ)最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語(yǔ)文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來(lái)臨，英語(yǔ)改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開(kāi)，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專注于提高語(yǔ)文各板塊的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語(yǔ)哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語(yǔ)文就是文學(xué)，詩(shī)詞歌賦琴棋書(shū)畫(huà)，是記憶天賦，熱愛(ài)閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰(shuí)表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過(guò)絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語(yǔ)文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語(yǔ)文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語(yǔ)言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語(yǔ)文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來(lái)說(shuō)即使外省優(yōu)秀老師都來(lái)上海做個(gè)人工作室都無(wú)法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語(yǔ)文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過(guò)115分。那教出來(lái)的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語(yǔ)文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問(wèn)題。很多對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語(yǔ)文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫(xiě)了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語(yǔ)文是漢語(yǔ)課，自己能說(shuō)中國(guó)話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

本師筆名安然，畢業(yè)于鄭州大學(xué)，中小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，曾在公辦中小學(xué)校任語(yǔ)文教師多年，是安然作文創(chuàng)始人，弟子愛(ài)徒也稱安然老師。 本師熟悉現(xiàn)行中小學(xué)語(yǔ)文教材，專注中小學(xué)作文教學(xué)研究三十余年，在教學(xué)中體現(xiàn)歌訣化教授方法、模式化傳授思路、以練筆為主線、在合作中拓展思路的教學(xué)風(fēng)格，能讓學(xué)習(xí)者對(duì)作文快速入門，快速構(gòu)思，快速成文。代表作《安然教作文》。目前專職于上海市中小學(xué)生作文（語(yǔ)文）個(gè)性化輔導(dǎo)。

小托福,小學(xué)英文版教材,新概念英語(yǔ),雅思,初中文科英文版,初中理科英文版

熟悉國(guó)內(nèi)國(guó)際系統(tǒng) 全英文教學(xué) 擅長(zhǎng) 課內(nèi)補(bǔ)強(qiáng)補(bǔ)差 新概念英語(yǔ) 原版閱讀寫(xiě)作 小托福 托福 雅思 思維導(dǎo)圖教學(xué)法 重視 英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面提升 從小教授的學(xué)生在上外、新華初、鐵嶺、虹口實(shí)驗(yàn)、新復(fù)興、繼光、領(lǐng)科國(guó)際、上海法國(guó)學(xué)校等學(xué)校居英語(yǔ)頭部，百分頻現(xiàn)，閱讀寫(xiě)作尤好。

高中信息技術(shù),計(jì)算機(jī)基本操作,C語(yǔ)言,程序設(shè)計(jì),程序設(shè)計(jì)高級(jí)

已通過(guò)高中數(shù)學(xué)教資，理科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)可提供計(jì)算機(jī)方面教學(xué)輔導(dǎo)。2021年江蘇高考前兩百名，高中曾獲得江蘇省數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，計(jì)算機(jī)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，生物競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

幼兒陪玩,幼兒托管,樂(lè)高,,小學(xué)托管,小學(xué)陪讀

高考數(shù)學(xué)班級(jí)第一 數(shù)學(xué)希望杯3等獎(jiǎng) 科普英語(yǔ)競(jìng)賽2等獎(jiǎng)

書(shū)法

大學(xué)期間高等數(shù)學(xué)上下冊(cè)、線性代數(shù)、概率論、現(xiàn)代數(shù)值計(jì)算所有有關(guān)數(shù)學(xué)的科目均為80分以上 ?榮獲 2022-2023 學(xué)年校一等獎(jiǎng)學(xué)金 ?榮獲 2023-2024學(xué)年電力調(diào)試英才企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金 ?榮獲 2023-2024學(xué)年校二等獎(jiǎng)學(xué)金 ?榮獲包括優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、優(yōu)秀志愿者標(biāo)兵、校十佳團(tuán)支書(shū)、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)員干部等在內(nèi)的十余項(xiàng)校級(jí)榮譽(yù) 科創(chuàng)競(jìng)賽(部分)： ?（省部級(jí)）2023年第十二屆上海市大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng) ?(省部級(jí)）2023年第十三屆上海市大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽二等獎(jiǎng) ?(省部級(jí)）2023年上海市大學(xué)生“創(chuàng)造杯”大賽二等獎(jiǎng) ?(省部級(jí)）2024年第一節(jié)上海市大學(xué)生節(jié)能減排與社會(huì)實(shí)踐大賽一等獎(jiǎng) ?(省部級(jí)）2024年第六屆上?！靶绿乇睌?shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng) 在校任職： 2023-2024年擔(dān)任校團(tuán)委副書(shū)記助理、學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記、校學(xué)生會(huì)常任委員會(huì)主任 輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：本人性格活潑開(kāi)朗，能言善辯，喜歡類比推理教學(xué)，教學(xué)風(fēng)趣幽默，注重方法，使學(xué)習(xí)不枯燥乏味。

語(yǔ)文基礎(chǔ) 作文 閱讀

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂氣氛活躍，能根據(jù)不同學(xué)生的情況制定不同的教學(xué)方案，著重于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有自己得特色講義

性格活潑開(kāi)朗，在學(xué)生組織工作，有較強(qiáng)的溝通能力。 本科就讀期間獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，安徽省優(yōu)秀本科畢業(yè)生，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽H獎(jiǎng)，省級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)若干，以專業(yè)前1%的成績(jī)推薦免試錄取上海大學(xué)研究生。

古琴,書(shū)法,音樂(lè)啟蒙,民族聲樂(lè),京劇,英語(yǔ)四級(jí),考研,鋼琴,小學(xué)接送,小學(xué)托管,精準(zhǔn)普通話,英語(yǔ)口語(yǔ),幼兒托管,視唱練耳,作曲與樂(lè)理,,幼兒陪玩

我是上海音樂(lè)學(xué)碩士院研究生，師從我國(guó)著名音樂(lè)學(xué)家、音樂(lè)史學(xué)家洛秦教授，大學(xué)主修民族聲樂(lè)，研究生主修藝術(shù)學(xué)理論、中西方音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、大型和聲、曲式分析等，輔修鋼琴、古琴、書(shū)法，有扎實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)，較高的音樂(lè)文化修養(yǎng)，性格溫婉、氣質(zhì)高雅、為人和善，對(duì)學(xué)生有耐心、體貼、負(fù)責(zé)，品學(xué)兼優(yōu)，2018年受聘于上海市徐匯區(qū)文藝指導(dǎo)員，在徐匯區(qū)文化局（徐匯區(qū)文化館）培訓(xùn)部擔(dān)任音樂(lè)干事，多次輔導(dǎo)徐匯區(qū)16個(gè)街道文藝骨干聲樂(lè)與樂(lè)理課程，曾在上海市鐵路公安局宣教處擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。在校期間獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金、2016上海音樂(lè)學(xué)院研究生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、2017年獲得上海音樂(lè)學(xué)院研究生學(xué)業(yè)綜合獎(jiǎng)學(xué)金2等獎(jiǎng)等。獲得老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致高度評(píng)價(jià)！