幼兒托管,,,幼兒陪玩

本人在大學(xué)期間舞蹈競(jìng)賽獲得多次獲得過(guò)國(guó)賽一等獎(jiǎng) 英語(yǔ)比賽省賽一等獎(jiǎng) 本人性格活潑，喜歡且善于與孩子溝通，教學(xué)的方式方法偏引導(dǎo)，善于總結(jié)，會(huì)吸引孩子的注意力。

英語(yǔ)四級(jí)

曾獲得上海市獎(jiǎng)學(xué)金、本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金、華東師大翰墨大夏寫(xiě)作大賽一等獎(jiǎng)、本科生創(chuàng)新項(xiàng)目上海市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)

樂(lè)高,,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,小托福,小學(xué)英文版教材,,,剪紙,美術(shù),兒童畫(huà),卡通畫(huà),羽毛球,排球

上海人，目前大一，善于溝通，性格開(kāi)朗，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，動(dòng)手能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)各種手工，日語(yǔ)專業(yè)在學(xué)，之后會(huì)考級(jí)，英語(yǔ)有六級(jí)水平（只是大一還不能考六級(jí)）高考數(shù)學(xué)120，政治A，初中高中都是優(yōu)秀畢業(yè)生

幼兒陪玩,小學(xué)接送,小學(xué)陪讀,,外國(guó)人中文,英語(yǔ)口語(yǔ),鋼琴

普通話二甲，英語(yǔ)六級(jí)，計(jì)算機(jī)一級(jí)，育嬰師初級(jí)，鋼琴十級(jí)，樂(lè)理中級(jí)。

幼兒陪玩,,,,,數(shù)據(jù)庫(kù),Mysql,HTML(CSS),計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,JAVA

我是目前就讀于華東理工大學(xué)的碩士研究生，我本碩均就讀于華東理工大學(xué)。高中期間我曾獲得過(guò)云南省生物競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，本科期間多次獲得過(guò)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，參與并獲得了上海市計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力大賽三等獎(jiǎng)。我性格開(kāi)朗，待人友善，擅長(zhǎng)與人交流，課余喜歡體育運(yùn)動(dòng)，本科至今均為華東理工信息學(xué)院足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，同時(shí)擅長(zhǎng)羽毛球，閑時(shí)喜歡彈吉他。

高考全國(guó)一卷英語(yǔ)142 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)616 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)657 英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)八級(jí)優(yōu)秀

中國(guó)象棋,國(guó)際象棋

22歲獨(dú)立成熟，對(duì)數(shù)字敏感，數(shù)學(xué)140+，最差的英語(yǔ)也有110左右，優(yōu)秀理工男種子選手，實(shí)力無(wú)需質(zhì)疑，高手毋庸置疑

本人初高中成績(jī)優(yōu)異，學(xué)科均衡，尤以理科見(jiàn)長(zhǎng)，對(duì)數(shù)理化生有獨(dú)到見(jiàn)解，考試頻獲滿分，在全國(guó)高中奧林匹克競(jìng)賽中，獲寧夏賽區(qū)物理一等獎(jiǎng)，生物二等獎(jiǎng)；高考全省63名，目前就讀于上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)八年制專業(yè)，品學(xué)兼優(yōu)。

本人耐心溫柔，卻又不失嚴(yán)厲，擅長(zhǎng)教小學(xué)初中生，主要是理科，數(shù)理化英成績(jī)優(yōu)異，高考總分600+，對(duì)待學(xué)生盡心盡責(zé)

王老師，男，30歲，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，本科學(xué)歷，擁有教師資格證，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，常年帶小學(xué)，初中畢業(yè)班學(xué)生。 1.對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有充分耐心，擅長(zhǎng)拔高培優(yōu)，每年所帶學(xué)生成績(jī)進(jìn)步大，有效提升學(xué)生成績(jī)。 2.七年小學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生面臨的各種問(wèn)題掌握透徹，并有相應(yīng)的解決方法，平時(shí)專注于研究數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法，成績(jī)提高方法，以及做題方法，對(duì)考試命題題型把握準(zhǔn)確，教學(xué)有創(chuàng)新有突破，善于引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，總結(jié)方法。 3.善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及薄弱的地方，并針對(duì)教學(xué)。善于引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成舉一反三的能力，對(duì)孩子寬嚴(yán)并濟(jì)。

小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,,初中文科英文版,初中理科英文版,外國(guó)人中文,新概念英語(yǔ),牛津英語(yǔ),劍橋英語(yǔ)

教學(xué)認(rèn)真踏實(shí)，耐心，有很好的家教經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，曾多次受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)與肯定，對(duì)教育有著濃厚的興趣。擁有初中英語(yǔ)教師資格證，普通話二級(jí)乙等，英語(yǔ)專業(yè)4級(jí)，英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)等相關(guān)證書(shū)

本人畢業(yè)于南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后一直在本市從事初中數(shù)學(xué)教育及研討工作。2019年評(píng)為優(yōu)秀班主任。全面了解掌握小學(xué)初中各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)、提升點(diǎn)及考點(diǎn)，善于與學(xué)生溝通交流，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，有效鞏固加強(qiáng)薄弱點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)英文版教材,SSAT,SAT,AP,A-Level,IGCSE

高中時(shí)期，我參加全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)預(yù)選賽，并通過(guò)三次預(yù)賽。還參加過(guò)市里舉辦的語(yǔ)數(shù)英三科聯(lián)賽，取得數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)二等獎(jiǎng)。大學(xué)時(shí)期，參加的英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)?yōu)?07，英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)?yōu)?11，還獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)。多次獲得校內(nèi)二等獎(jiǎng)學(xué)金和三等獎(jiǎng)學(xué)金。在大學(xué)，我在學(xué)校舉辦的乒乓球比賽獲得第三名的成績(jī).總之我是一個(gè)性格開(kāi)朗，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極陽(yáng)光的人。

講課深入淺出,生動(dòng)靈活。因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注重學(xué)生思維引導(dǎo)和課堂互動(dòng)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和成績(jī)水平， 量身定制教學(xué)解決方案，提高學(xué)生駕馭和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，做到舉一反三，觸類旁通。思維開(kāi)發(fā)——分析問(wèn)題的思維路徑,解決問(wèn)題的思維路徑。 從根本上解決學(xué)生的問(wèn)題，從第一個(gè)不懂的問(wèn)題開(kāi)始,由淺入深,逐步化解,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,讓學(xué)生都能學(xué)會(huì)所學(xué)的知識(shí),不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。 對(duì)化學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)有著清晰準(zhǔn)確的了解和把握，能幫助學(xué)生找到化學(xué)知識(shí)的銜接點(diǎn)、?？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)的整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有更清晰的認(rèn)識(shí)。能以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。融化學(xué)于生活，相得益彰。

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

英語(yǔ)四節(jié) 歷史教師資格證