從小號手到小主人
“百業(yè)以人為本，百行以德為首”，德育是素質(zhì)教育的靈魂。江蘇省鹽城市第二小學(xué)堅持“德育為首，育人為本”的原則，把開展豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，把“培養(yǎng)優(yōu)良品德、鍛造高尚人格，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”作為德育的首要目標(biāo)。
早在1984年，鹽城二小的少先隊員們就有了創(chuàng)辦自己的隊報的設(shè)想。他們給冰心奶奶寫信匯報了想法，不久就收到了冰心奶奶熱情洋溢的回信和欣然題寫的報名。從此，《小號手報》誕生了。
這是一份在教師指導(dǎo)下完全由學(xué)生自己負(fù)責(zé)組稿、審稿、編排、校對的報紙，設(shè)有“小話筒、小貝殼、科普園、小博士信箱、佳作欣賞、絢麗的小花”等十多個欄目，融知識性、藝術(shù)性、科學(xué)性、教育性于一體，深受孩子們的歡迎和喜愛。二十多年來，《小號手報》櫛風(fēng)沐雨，茁壯成長，得到了社會各界的關(guān)懷和勉勵。目前，《小號手報》已出刊200多期，發(fā)行100多萬份。
依托“小號手”豐富的內(nèi)涵，鹽城二小不斷創(chuàng)新德育工作形式。學(xué)生們開展了“小號手在行動”系列德育活動，積極推進(jìn)“中國‘小公民’道德建設(shè)計劃”，培養(yǎng)“主人翁”意識和自我管理能力，爭做學(xué)習(xí)的小主人、生活的小主人、社會的小主人。
追求優(yōu)質(zhì)高效的課堂
這是一年級的一節(jié)口語交際課。
老師在黑板上畫下“~~~~”，告訴學(xué)生這節(jié)課將進(jìn)行圖形變魔術(shù)的游戲。她輕點鼠標(biāo)，大屏幕上出現(xiàn)了一幅美麗的田園風(fēng)光圖。在老師的引導(dǎo)下，一個個奇妙的想象產(chǎn)生了。
“曲線變成了一條彎彎的小河，靜靜地流向遠(yuǎn)方。”
“曲線像麥田，頑皮的風(fēng)娃娃吹過，曲線就變成了起伏的麥浪，真美啊！”
……
孩子的回答洋溢著純美的想象力。只有用充滿智慧的教育去喚醒每一個生命，才能讓孩子們的思維真正地活躍起來。
“教師是提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一要素。我們致力于打造學(xué)習(xí)型、研究型教師群體，鼓勵教師在教書育人的過程中實現(xiàn)自身的價值，享受生命的意義和輝煌。”鹽城二小校長王立昌說。
開辟學(xué)生成長的自由之徑
2006年4月14日，“鹽城市中小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育工程現(xiàn)場會”在鹽都區(qū)舉行，鹽城二小承擔(dān)了分會場的任務(wù)。各市、縣（區(qū)）的教育局長、校長們來到鹽城二小，觀看了該校學(xué)生的才藝展示。學(xué)生們琴棋書畫、吹拉彈唱的精彩表演給與會代表留下了極為深刻的印象。
為了培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，2001年5月鹽城二小整合社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，與鹽城市歌舞團(tuán)、鹽城市書畫院等十家單位聯(lián)合創(chuàng)辦了“鹽城四點半特色學(xué)校”。“特色學(xué)校”以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、豐富人生、奉獻(xiàn)社會”為主旨，下設(shè)音樂院、文學(xué)院、科技院、書畫院、健體院、法學(xué)院六個院科，開設(shè)了三十多門專業(yè)課程，并由名家名師執(zhí)教。
“特色學(xué)校”通過開放的環(huán)境，多元的資源，積極挖掘?qū)W生的興趣特長，努力開辟學(xué)生成長的自由之徑。????
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